青春期家庭教育心得：浅谈青春期家庭教育的经验方法

青春期家庭教育心得：浅谈青春期家庭教育的经验方法​​这三步的精髓就是，要先扬后抑。这是一种沟通策略也是心理疏导原理实践的应用。第三步，抬高了他的自尊心后，你才可以和他讲要讲的问题，引导性的问他问题，让他能如实的和你讲述本次事情的真实情况，给他描述的机会，这是觉得日后孩子是否愿意和家长和老师沟通的关键所在。这样，他感到有发言权而不是担心的被劈头盖脸的一言堂的批评指责，他会更容易接受，也更不会去反驳你。一开口就讲问题当然不是不可取的方法，但怕的是，有些敏感的学生，被批评惯了的学生，一看你有了要批评的架势他就先自我保护起来，根本就不会听你的批评，你会白费力气。所以青春期的孩子有错尽力短时间沟通好，日久反复发生，总有那么几次他就开始有了不在乎的心理抵触情绪了，这样就给解决问题增加了难度和时间成本。要点：发生问题后，家长和老师，一定要平息怒气，什么时候能确定自己可以平心静气的与孩子交流了，在开始你们之间的问题解决程序，如此才会保证有效果，否则怒气

处理学生问题的经验方法

​（近期一些心理疏导课的体会）

2022/10/17 文字/慧存高远

青春期是心理乃至生理发育的关键时期，这个时期的孩子经常会有一些违反常态或者家长、老师认为过格的事情发生，原因就是他们正在从少年的他人主导，向趋于成熟的自我主导转变，这就是青春期最大的萌动，感觉有些自我认知丰富了，可以有了自我判断和价值观，也就是孩子心中的成熟和成人眼里的不成熟的交集和碰撞。其实孩子正在懵懵懂懂的路上，这个时期需要家长和老师多给予他们关注和关爱，那么一旦出现问题要怎样解决呢？

要点：发生问题后，家长和老师，一定要平息怒气，什么时候能确定自己可以平心静气的与孩子交流了，在开始你们之间的问题解决程序，如此才会保证有效果，否则怒气冲天一味批评指责只会适得其反。

第一步，如果家长和老师还没有平息怒气，请一定不要急着解决问题，你先做自己的事情让自己冷静下来，到了自己能保证用一种平静的语气交流时，再开始坐下来沟通。家长和老师有了静心的前提，找个安静又私密的环境，把孩子叫到你的面前，把氛环境氛围让孩子感觉是一次与家长和老师的亲密交流，会让孩子打破芥蒂，放下抵触情绪，便于敞开心扉。；

第二步，不是直接讲问题，而是要先讲他的进步或者哪怕一点点的优点，先讲你对他的好感，先讲你认为他是一个好孩子，是不应该有这样的问题的。这一步主要是为了抬高他的自尊。

第三步，抬高了他的自尊心后，你才可以和他讲要讲的问题，引导性的问他问题，让他能如实的和你讲述本次事情的真实情况，给他描述的机会，这是觉得日后孩子是否愿意和家长和老师沟通的关键所在。这样，他感到有发言权而不是担心的被劈头盖脸的一言堂的批评指责，他会更容易接受，也更不会去反驳你。一开口就讲问题当然不是不可取的方法，但怕的是，有些敏感的学生，被批评惯了的学生，一看你有了要批评的架势他就先自我保护起来，根本就不会听你的批评，你会白费力气。所以青春期的孩子有错尽力短时间沟通好，日久反复发生，总有那么几次他就开始有了不在乎的心理抵触情绪了，这样就给解决问题增加了难度和时间成本。

​​这三步的精髓就是，要先扬后抑。这是一种沟通策略也是心理疏导原理实践的应用。

​​第四步，批评也不是以先扬后抑式为结束的，在指出他的问题之后，你要给他一些解决的方案，这方案以同理心的方式输出，以同样的经历有效验证的得到孩子的理解式接纳，便于发自内心的去执行改正，缩短纠错时间周期，也减少解决问题的情绪成本，人都不是完人，都会有过错的时候，一种人是发现错误听取前人指导，立刻纠正，依然是家长和老师视线里的好孩子好学生。另一种是出现问题，经常回避，解决不彻底，反复多次孩子就习以为常，最后是家长和老师见他反复发生问题，也失去了耐心，孩子也就容易在这个时期发生更大的改变了。所以以同理心让孩子有自尊的条件下去接受你的方法，他会认可这样做，或是弥补自己错误的机会，更或是提醒他以后要掌握正确处理类似问题的方法。

第五步：先抑后扬不是结束语，还要鼓励并对他寄予厚望。总之，你要让他觉得，这件事不单单就是这件事，家长和老师关注的不仅仅是这件事的影响，因为这件事情一定会过去，老师关注的是他这件事之后的表现如何。家长和老师一定要表达，你可以成为如何如何的样子！如此一来，你的批评才会真正的算完整，才会真正算有力量。

第六步：对青春期的孩子变化要做到防微杜渐，对青春期孩子发生问题的方法要做到行之有效，青春期的他们需要大量的正确引导，家长和老师在这个时期也要及时学习。

青春期孩子，是人生观、价值观、世界观形成的最关键时期，家长和老师要正确引导，家长不可以事事代劳，要带动他有参与感从而懂得责任感。老师不可以居高临下一味批评，要做与他们促膝谈心的朋友，让他们在获得尊重的前提去施展教育，教育理念和合理化建议才能在他们心里生根、发芽，缩短青春期过激反应，也就是少走弯路的关键。

孩子是一粒种子，耐心的在他们的心灵上浇水、施肥，这颗种子就一定会开花、结果，只是开花的季节不在同一季节！

过去的已经过去，不能重新开始，不能从头改写。为过去哀伤，为过去遗憾，除了劳心费神，分散精力，没有一点儿益处。当孩子做错一件事时，不要一味地责备孩子，要引导孩子分析过去的错误，寻找原因，并从错误中得到教训——然后再把错误忘掉，重新奋起，积极地去做下一件有意义的事情，因为希望在未来。

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