小学生作业两题评点：小学生作业两题评点

小学生作业两题评点：小学生作业两题评点搞笑的是，据他说这个罗伯特是一个英国人，或是一个法国人，已记不清在那儿看到他发明作业的事了。这是个病句无疑了。学习一词既是名词又是动词，在这个句子里作动词用，应该后缀效果或是能力之类的名词才够完整。但他还没学到语法、逻辑、修辞那一步，对这点咱不苛求。作业题是，人们从生活和自然现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数，试着举个例子吧。我想，以四年级小学生的知识范围，一般会举牛顿因看到苹果落地而发现了万有引力，或是瓦特看到壸盖因沸水顶起而发明了蒸汽机，再不济也可举个曹冲称象的例子，可你看萌仔是怎么剑走偏锋的，他的举例是：为了提升学习，罗伯特发明了作业。

我说的这个小学生，是我九岁的小外孙，今年刚念四年级的萌仔。

也不知是不是这几年老上网课的原因，少了老师的耳提面命，使他的思想得以自由放纵；还是源于成长的烦恼，让他率性挥发着童真，他做的家庭作业，真的是奇思妙想，独出心裁，天马行空，颠覆古今！

今天，我看了萌仔的两题作业，他妈妈发给我的。看过之后，有欲哭还笑，哭笑不得，欲恼还喜，欲斥还休之感，总之，无论什么题目，他都能从容应对，巧思奇解。有人说，少女的心像秋天的云，难道这儿童的心像冬天的雾么？他的那个答案似乎在似对与非对之间，看得人一头雾水，搞得只能是拔剑四顾心茫然。

请看萌仔做的第一道题：

作业题是，人们从生活和自然现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数，试着举个例子吧。

我想，以四年级小学生的知识范围，一般会举牛顿因看到苹果落地而发现了万有引力，或是瓦特看到壸盖因沸水顶起而发明了蒸汽机，再不济也可举个曹冲称象的例子，可你看萌仔是怎么剑走偏锋的，他的举例是：

为了提升学习，罗伯特发明了作业。

这是个病句无疑了。学习一词既是名词又是动词，在这个句子里作动词用，应该后缀效果或是能力之类的名词才够完整。但他还没学到语法、逻辑、修辞那一步，对这点咱不苛求。

搞笑的是，据他说这个罗伯特是一个英国人，或是一个法国人，已记不清在那儿看到他发明作业的事了。

这本身就是一个笑话，我泱泱华夏五千年文明，发明作业的事早已有之，哪有罗伯特什么事。岂不闻圣人云“学而实习之，温故而知新”这不都是作业么！

但这也不是重点，重点是“作业”一事是萌仔头脑中的重中之重，放在人世间发明创造的首位，一旦举例，便从脑海里喷发而出，才是一个值得研究的课题。

第二题：

题目是：用一张正方形纸照样子折一折，折出的三个角分别是多少度？请说明理由。

很显然，题目所要求说明的理由应该是，一个正方形的直角是90度，被折成三等份，每个角自然是30度了。

可你看萌仔是怎么答的，因为我用量角器量了。一种沾沾自喜，洋洋得意的语感，十分笃定，好像用上量角器就是一个伟大的创举，回答得老实而又正确，你说是应该让人哭还是让人笑？

这道题老师要是不给100分 就算屈才了。

关于萌仔作业的糗事还很多，幽默的元素也众多，可以结成一个搞笑的集子，待我有时间了再慢慢聊。

或许你会问，你外孙学习这么滥，你一个当姥爷的还到处宣传，这不是自暴其短，家丑外扬吗？

但我不这样认为。通过第一题的回答，我发现了他对学习的敬畏和看重；而回答第二题，我发现了他的诚实和创造力，试想，一个敬畏学习，诚实而又具有创造力的学子，是否来日可期？而来日又方长！