隔代教育的六种方法（隔代教育的怯懦）

隔代教育的六种方法（隔代教育的怯懦）除了这个之外，鼓励能够缓解孩子的畏难情绪。把这种胆怯的心里慢慢地消融掉，还有一点的就是，对于成长期的孩子来说，我们可以采用另外一种方式，帮助她把情绪外化出来。当情绪困扰人的时候，是因为它没有及时的外化，只要我们懂得把情绪外化出来，这个情绪就不会再伤害到这个人了，怎么样来外化呢？很简单，做亲子之间的游戏啊，最好是由孩子的爸爸妈妈来跟他做，也就是由爸爸或者妈妈来扮演一个孩子，有这个孩子来扮演老师。让他来演老师，然后让爸爸妈妈演一个很胆怯的小孩儿来读这个《熊妈妈要请客》这篇文章。通过这种互动的游戏方式，让孩子感觉到最好是有一种趣味性的一种呈现！

今天以为老人过来找我聊天说：“我的孙女儿七岁读一年级，她遇到问题的时候就怕面对。年前因为不想考试就没有去学校，过完年和她商量好，今年要好好上学，但是今天早上又不去上课了，说肚子疼。我知道他在说谎，吃中饭的时候跟她聊天让她开心，最后问她为什么不去上课，她说怕去。因为他不会读《熊妈妈请客》。”

这是一个七岁大的孩子啊，你看最后他找到这个借口，那很有意思啊。说因为不会读这篇课文儿，怕去了，被老师提问。那说明孩子在面对学习这件事情的时候，面对生活中的一些小的困难的时候呢，存在着畏难情绪。

那您看咱们这个问题的描述者说，我孙女儿说明了这是一个爷爷奶奶，或者是姥姥，姥爷还是爷爷奶奶，对吧，是爷爷奶奶带自己的孩子，爷爷奶奶呢，由于太爱自己的孩子了。所以说往往容易过度的去关注孩子，导致无条件的去原谅孩子。所以。孩子在培养畏难情绪这方面，很少遭遇任何的挫折，没有这方面滴体验。所以导致孩子在做一件事情的时候体现出来的，比较害怕克服困难。

那我们要针对这个问题要怎么解决呢？首先，我们从今天开始要学会鼓励自己的孩子，要用正确的方式。正确的方式是什么呢，请大家记住有四个步骤，第一步呢，叫做陈述事实，就不管你平时观察到自己的孩子哪一点做得好，你先把她做的好的部分陈述一遍。第二步，确认事实的可贵性，要告诉自己的孩子为什么，今天我要表扬你，这一点是因为你这一个细节做得很棒。第三步，叫做表达感受，谈一谈我对你这样做的高兴开心的心情。最后一部叫肢体动作，给孩子一个拥抱，或者给他比个大拇指，这是完整的，正确的鼓励四部。

除了这个之外，鼓励能够缓解孩子的畏难情绪。把这种胆怯的心里慢慢地消融掉，还有一点的就是，对于成长期的孩子来说，我们可以采用另外一种方式，帮助她把情绪外化出来。当情绪困扰人的时候，是因为它没有及时的外化，只要我们懂得把情绪外化出来，这个情绪就不会再伤害到这个人了，怎么样来外化呢？

很简单，做亲子之间的游戏啊，最好是由孩子的爸爸妈妈来跟他做，也就是由爸爸或者妈妈来扮演一个孩子，有这个孩子来扮演老师。让他来演老师，然后让爸爸妈妈演一个很胆怯的小孩儿来读这个《熊妈妈要请客》这篇文章。通过这种互动的游戏方式，让孩子感觉到最好是有一种趣味性的一种呈现！