语文考试的作文怎么才能得高分（语文考试的作文如何做到）

圣人 2023-04-21 10:29:27 234

语文考试的作文怎么才能得高分（语文考试的作文如何做到）这种立意就非同一般，把爱国这个主题表达得非常具体、全面和深刻。我们可以把立意修改为：“无论祖国贫富，无论自身穷达，都应该无条件爱国并为国奉献。”这些当然可以写，但是老这样写就会缺乏新意。有时，老观点，你变换一下角度，就会有新意。比如：助人要看对象，不要帮错了人；比如：坚持要先选对方向，方向不对，越坚持越错误；又比如，有时我们生活中也需要善意的谎言，等等。可见，要学会从老道理中，挖掘出新道理。有人写一篇作文，立意为：“人人都应该有爱国精神”。这样的主旨没有问题，也非常正确，但是非常老套，一点不深刻。

（谢谢关注“语文英语教学”，驻足这里就能学习和进步！）

语文考试的作文怎么才能得高分（语文考试的作文如何做到）(1)

毕业班的同学马上要参加中考和高考了，肄业班的同学也快期末考试了。

但是很多同学一直有个疑难问题：一直以来由于自己的作文立意不深刻而经常得分不高，内心十分苦恼；那么如何在语文考试中让自己的作文立意深刻，有分量，获高分？

在这里李老师教大家五个绝招：1.不落俗套，也不要千篇一律。

大家都懂的普通道理，不要重复写，即使要写，也要做些改动，甚至换一个角度，避免落入俗套，避免千篇一律和千人一面。

例如：

有的同学的作文立意太陈旧，缺乏新意。一写作文就是“助人为乐”，一写作文就是“贵在坚持”，一写作文就是“不要撒谎”。

这些当然可以写，但是老这样写就会缺乏新意。有时，老观点，你变换一下角度，就会有新意。比如：助人要看对象，不要帮错了人；比如：坚持要先选对方向，方向不对，越坚持越错误；又比如，有时我们生活中也需要善意的谎言，等等。

可见，要学会从老道理中，挖掘出新道理。

又如：

有人写一篇作文，立意为：“人人都应该有爱国精神”。这样的主旨没有问题，也非常正确，但是非常老套，一点不深刻。

我们可以把立意修改为：“无论祖国贫富，无论自身穷达，都应该无条件爱国并为国奉献。”

这种立意就非同一般，把爱国这个主题表达得非常具体、全面和深刻。

我们爱国不是口头说说，爱国精神要体现在具体行动上，要为国奉献。

国家富裕的时候，爱国容易做到，但是国家落后有难的时候，爱国就不是所有人都能坚定不移地做得到的，甚至还会出现大量汉奸，历史早有明证。

当一个人成功得志的时候，爱国容易做到，但是当一个人时运不济，或者穷困潦倒的时候可能就难以做到爱国，甚至有的人还会仇视国家和社会。

可见，修改后的这个立意“无论祖国贫富，无论自身穷达，都应该无条件爱国并为国奉献。”就显得非同寻常，给人警醒和深思。

语文考试的作文怎么才能得高分（语文考试的作文如何做到）(2)

2、立意“高大上”

考场作文的立意，最好不要局限于写个人的情绪和个人的恩怨情仇之类。我们要从材料中提炼或者从内容中表达出的观点要深刻，最好是升华到人生的高度，哲学的高度，社会的高度，国家的高度，民族的高度，甚至全球的视野和宇宙观，等等，这样写出来的议论文，才能高瞻远瞩，纵揽全局，紧跟时代步伐，把握时代脉搏。

如上述例子。又如吴晗的文章《中国人是有骨气的》。

注意这类主题的表达切忌喊口号，变成“假大空”。

3、以小见大升华主题

上面讲了，考场作文的立意，最好不要局限于写个人的情绪，立意要高。

当然，如果文章主体部分没有写这些高大上的内容和主题，那么，我们也可以在文章结尾处尽量以小见大，升华到这个高度上来。特别是在写考场作文的时候，如果我们能够在文章结尾有神来之笔，往往起到立竿见影的效果，或起到四两拨千斤的功效。

例如：

记叙文《不变的是坚持》，作者写自己坚持爬黄山，靠坚持不懈、不畏困难的精神最终爬上了山顶，并且领略了一路的赏心悦目的美丽风景。但是，在结尾处作者却进一步写到人生的道路也有很多坎坷曲折，也要靠坚持才能有所作为，有所成就。

又如：

如果你用观察日记的形式写自己喜欢一只蚂蚁，或者写一篇说明文介绍蚂蚁的特点和生活习性等，那么，我们可以在文章最后再写写到蚂蚁的团结精神或团结力量大等道理；或者写写自己不希望人们走路时不小心踩死了地上可爱的蚂蚁，这样来表现自己懂得尊重、敬畏和呵护生命的道理，彰显了一种博爱和慈善品性。

这就是以小见大，画龙点睛，升华了主题。

又如：

写说明文，它的主题一般是介绍事物、传播知识，但是，我们在这个基础上，顺便借物喻人（理），写出启发和道理，或者说托物言志，寄托思想和情感，这样做便是升华主题。

比如，当我们写说明文《牛》时，在结尾处可以重点说说牛的那种“任劳任怨”的品格，而这恰恰也是我们人类应该学习和具备的重要精神品质。

4.探究事物因果，揭示本质。例如：

写一篇作文，目的是赞扬一个同学努力学习，成绩好。这样的主题太普通，不深刻。如果能揭示他成绩好背后的原因是什么，努力学习的动因是什么，就会使文章更有深度。

比如，我们可以把他的成绩好归因于他目标明确、努力实干和学习方法得当；把他能够主动努力学习的动因解释为平素的家教良好、学习习惯良好和自我约束力和驱动力很强等因素。

又如：根据以下材料写一篇作文。

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

根据上面这个则材料如何写作？如何立意？

我们一定从现象看透本质，从结果寻索原因。

材料中提到新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，原因之一是该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，原因之二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略。

于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。我们就可以选择这两个观点中的一个来作为我们文章的立意。当然，相比之下，后者更富有时代气息。

又如：

最近发生的一个惨案：5月10日，江西省上饶市第五小学内发生持刀伤人案件，一名10岁男学生被该校另一名学生家长刺伤后抢救无效死亡。

事情的起因是受害男生刘某宸长期霸凌同桌女生何某璇，引起了女生的父亲何某的不满。因为双方家长未达成协商，于是何某在5月10日早上持刀闯进刘某宸所在班级，杀害了10岁男生刘某宸。

消息马上引爆舆论，但是，民众更多的同情给了行凶的家长和他的妻女，更多的愤怒和指责指向了被害男生、被害男生家长、老师和学校。

于是有很多媒体站出来说以暴制暴是不对的（这话当然正确，但谁都会说），并一味地批评民众，认为民众在为施暴者洗白。

然而有网友评论道：

请问谁为谁洗白了？你要讲清楚，不要乱扣帽子。在发生这个惨案之前，学校，老师，家长都在干嘛呢？人民群众只是为这事没有在酿成严重后果前妥善解决而感到愤怒，为校园暴力欺凌事件没有通畅合理的解决渠道或方法而感到无奈。也许法律法规的完善，或者合理的解决机制出台是需要血的代价的。

还有另外一位网友发文说：

比起女生家长当着全班师生的面刺死男生的暴行，更恐怖更震撼的是：在汹涌民意中，更多的愤怒和指责不是指向行凶的家长，而是指向被害男生、被害男生家长、老师和学校。我想，这些民意是客观的、真实的，至少代表发言者的真实想法。这充分说明：

1、在当下校园欺凌广泛存在；2、广大学生和家长深受校园欺凌之害，无可奈何又极其愤怒；3、在制止校园欺凌方面相关制度和主体严重缺位，校园欺凌应引起足够重视，得到彻底解决；4、若这次仅严惩了女孩家长而不从制度上解决校园欺凌，这样的悲剧一定会再度上演。所以，胡延美律师认为只关注上饶个案没有太大意义，全面彻查和解决校园欺凌问题则势在必行了。

以上两个网友的评论，从某些方面来说，更加揭示了事物的本质和因果关系。

语文考试的作文怎么才能得高分（语文考试的作文如何做到）(3)