育红小学优秀家庭教育案例（育红小学教育故事）

育红小学优秀家庭教育案例（育红小学教育故事）　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，除了用心，还需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，让孩子自觉改变自己的学习习惯。从此，她带动身边的学生，自发成立学习小组，班里的学习气氛更浓了，这就是她的创造性。孩子们唱歌的间隙，我走过去，低下头轻声对她说：“你头发很特别，很适合今天的课程。”她惊讶的看着我，嘴角微微翘起。这节课她发挥很好，主动站起来让同学们观察自己，还专门说了自己的头发，孩子们兴致勃勃的说着外貌。找特征，用修辞，一节作文课很完美地结束了。下课时，她跑到我的办公室，我抓住契机和她交谈。原来，她确实是有心结。她说了昨天晚上，不小心将校服划破了一个口子，妈妈出差没在家，没人给她缝，第二天学校要求继续穿校服，因为这个口子，她除了上厕所，其余时间都在座位上，这节课的描写课是她最担心的，因为周围的同学们观察时一定会发现她身上的口子，所以她很担心，我听

李文娟

　好的教育，教人求真、向善，激发孩子的潜能，让他们认识自己、发现自己，始终以健康快乐的心态来面对生活中的每一天、每一件事情。这样的教育，犹如冬天里的一把火，让每个在其周边的人们都能感受到温暖。
——题记

　　别开生面的课来了，我们这节课叫谈话式外貌描写。刚上课，孩子们唱着歌等待上课，歌声传遍了整个教室。唯有她独自坐在座位上，既不唱歌，也不整理课本，只是安静的坐着，一双眼睛没有精神，一副很不开心的样子，和平时那个她判若两人。

　　凭我从教多年的经验来看，她此刻一定有心事，她的心里隐藏着什么？如果不及时打开这个心结，她的状态定会影响这节课。

孩子们唱歌的间隙，我走过去，低下头轻声对她说：“你头发很特别，很适合今天的课程。”她惊讶的看着我，嘴角微微翘起。这节课她发挥很好，主动站起来让同学们观察自己，还专门说了自己的头发，孩子们兴致勃勃的说着外貌。找特征，用修辞，一节作文课很完美地结束了。

下课时，她跑到我的办公室，我抓住契机和她交谈。原来，她确实是有心结。她说了昨天晚上，不小心将校服划破了一个口子，妈妈出差没在家，没人给她缝，第二天学校要求继续穿校服，因为这个口子，她除了上厕所，其余时间都在座位上，这节课的描写课是她最担心的，因为周围的同学们观察时一定会发现她身上的口子，所以她很担心，我听后恍然大悟，利用下课时间找到针线给她缝制了衣服的口子，她连声说谢谢你，老师妈妈，我笑了。

第二天她来校时自信如初，我笑着对她说:“这才是你本来的样子！”

从此，她带动身边的学生，自发成立学习小组，班里的学习气氛更浓了，这就是她的创造性。

　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，除了用心，还需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，让孩子自觉改变自己的学习习惯。

　　平时调皮捣蛋的他，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。我通过提问的方式让他每节课都有思考的问题，效果很明显。我再找他谈话，他说想好好学习，但就是坐不住。这时，我明白要提高他的成绩，首要的是改变他的坏习惯。但这岂是一朝一夕能改变的，经过多次的谈话，他慢慢认识到了自己的问题。上课时，他只要坐得端正，我就赶紧表扬，只要他举起手，我就赶紧让他回答问题。课堂的激励让他有了满满的成就感。现在的他已经能安静地坐在座位上，认真听讲了，学习成绩也有了较大的提高。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二寸粉笔，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。做有温度的教师，用心关注每一位学生，用爱温暖每一个孩子，尽情欣赏，用力创造，静待花开，奇迹就会出现。

作者简介

李文娟，本科学历，一级教师。陕西省“教学新秀”、临渭区“教学能手”、临渭区“教学新秀”、临渭区“教研先进个人”。十多篇论文、教学设计、微课、教学随笔等教学成果在省市区获奖，

来源：渭南市临渭区育红小学