二年级儿童书包背着不重很轻松（一个小学四年级孩子的书包）

二年级儿童书包背着不重很轻松（一个小学四年级孩子的书包）笔袋、水瓶等；书法教材教具一套（学校课程，非兴趣班）；少先队活动手册1本；早读用古诗词1本；作文本2本（一本正式的大而厚，一本读书笔记）；

我家小姑娘，上小学四年级，身高1.44米，体重31公斤，从小学习传统文化，是学校公认的“才女”“学霸”，周五放学，我打开她的书包，清单如下：

语文、数学、英语课本各1本，共3本；

语文、数学、英语配套教材（用于老师布置作业）各3本，共9本；

语文、数学、英语各类型作业本各2本，共6本；

少先队活动手册1本；

早读用古诗词1本；

作文本2本（一本正式的大而厚，一本读书笔记）；

书法教材教具一套（学校课程，非兴趣班）；

笔袋、水瓶等；

总重量13斤。

我姑娘不上托管班，不上补习班，那些校外课堂需要的东西一概没有，她所背负的都是老师要求必须带到学校的东西，即使是这样，她的书包重量也在13斤左右，还不是最重的时候，那些绘画课、科学课所用的工具会更重。

我设想了一下，按比例换算，我体重65公斤，我每天上班要背28斤或者更重的包，走路、挤公交，我将不堪重负。

孩子需要什么样的童年？

老师家长希望孩子什么样的童年？

社会能给与孩子一个什么样的童年？

哪个学校老师不希望孩子们快乐地学习？哪个家长不希望孩子有个快乐的童年和健康的身体？要想孩子健康快乐成长，离不开学校、老师和家长的系统性的教育与配合，但是绝大部分老师和家长都身不由己地被社会大政策所裹挟，之所以拼命只是为了不掉队而已。

2018年年末，教育部网站发布《教育部等九部门印发中小学生减负措施的通知》。《通知》称，关于中小学减负措施三十条已经国务院同意，2019年贯彻落实。提出小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间等具体措施。

2020年8月，教育部基础教育质量监测中心发布了《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》和《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》。监测结果显示，超过四成四年级、八年级学生完成学校老师布置的全部家庭作业时间超标，两成四年级学生仅完成学校老师布置的语文作业就超过了国家规定的家庭作业总时间。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出不仅全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。

2021年10月23日《中华人民共和国家庭教育促进法》通过，2022年1月1日正式施行，“双减”和《家庭教育促进法》的宗旨一致，都是为了立德树人。在这样的背景下，学校和家庭应协同确立孩子的教育价值观，家庭教育要配合学校，减少“短视化”、“功利化”的目标，把重心放在“育人”上。

我们很幸运，处在一个从国家到个人都不断地变革的时代，社会各个方面的变化让我们眼花缭乱；我们也很惶恐，一个又一个全新的变化不断地在促使我们做出选择，进而改变，但是很多人却不知道如何去选择，怎么去改变。

关注国家教育政策，去了解孩子未来3-5年国家社会的需求和选拔机制，有目标地为孩子做一个人生规划，长期 中期 短期，把规划再分割成每个阶段的小目标，让孩子在每个阶段都去冲击小目标，这样未来的规划就脉络清晰了，家长也不需要只关注作业完成本次成绩多少了；

关注孩子成长特征，不同的孩子有不同的方向，规划不能只是家长自己的心愿，也要结合孩子的实际情况随时调整，在孩子不同年龄阶段，尤其是3岁，6岁，12岁三个关键阶段重点了解孩子成长的特征，帮助他做出正确的选择。

家长持续不断学习，教育是双向的，不是只有家长教育孩子，反过来孩子也要教育家长，孩子用自己的迅速成长督促家长要持续不断地学习，才能跟上孩子的脚步，才能在孩子成长的过程中起到引领者和陪伴着的作用。