三年级语文第3课花的学校笔记（三年级语文下册花的学校知识点总结）
三年级语文第3课花的学校笔记（三年级语文下册花的学校知识点总结）碰触：接触；碰撞。二类字：荒、笛、罚、假、裳。3. 找出课文中有新鲜感的句子。4. 说一说花孩子“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。一类字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。
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第一单元的主题是“阅读时关注有新鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣”。
学习目标：1.会认“笛、罚”等5个生字，会写“假、够、扬、舞”等13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出花孩子的心理活动。
3. 找出课文中有新鲜感的句子。
4. 说一说花孩子“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
一类字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。
二类字：荒、笛、罚、假、裳。
碰触：接触；碰撞。
狂欢：尽情欢乐。
簌簌：拟声词，形容风吹动叶子的声音。
急急忙忙：心里着急，行动迅速。
词语拓展：AABB式词语：白白净净、家家户户、辛辛苦苦、整整齐齐、形形色色、整整齐齐。
本文描绘了一群天真、活泼、渴望自由的花孩子，抒发了孩子与妈妈的深厚情感。
梳理脉络：雷云轰响、六月落雨——放假了，花孩子跑出来——穿紫、黄、白的衣裳冲出来——对妈妈扬起双臂。
第一部分（1、2）：六月雨落，花朵跳舞。
第二部分（3—5）：花孩子上学，下雨放假。
第三部分（6）：花孩子急急忙忙找妈妈。
第一自然段：“走过”“吹着”，形象地写出了东风吹过原野的动态。“雷云”“阵雨”“东风”等词语体现了六月的气候特点。
第二自然段：很多花在绿草上“跳舞”“狂欢”，显得富有情趣，表现了花孩子们自由自在的愉快心情。
第三、四自然段：那些花朵和孩子一样，也要去上学、在教室做功课，也要遵守学校规定。作者的这些想象贴近学生学习生活，充满了童真童趣。
第五自然段：当下雨的时候，花朵们就会破土而出，自由地生长起来，“放假”时他们非常兴奋。
第六自然段：“紫的”“黄的”“白的”体现了花孩子颜色的美，“冲”字体现了他们对自由的无比渴望。
第七至九自然段：
“急急忙忙”“扬起双臂”这些词语，表现出花孩子对妈妈的依恋之情，妈妈也会向花孩子伸出温暖的臂膀。
花是有灵性的，作者将孩子与妈妈的浓厚情感展现得淋漓尽致。
课后习题二：
（1）“走过荒野”“吹着口笛”作者把东风当作人来写，生动有趣，烘托了喜悦、欢乐的氛围。
（2）作者把树枝、雷云当作人来写。树枝“互相碰触”、雷云交织“拍着大手”，不仅指自然界的风吹、雷鸣，也写出了花孩子渴望自由的心情。
课后习题三：
清风一吹，他们便唱起欢快的歌曲；蝴蝶一来，他们便扬起甜甜的笑脸。
除了以上学习资料，另附带本课课堂笔记、知识点归纳：
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