教育随笔卷尾语（成绩在场内素质在场外）

教育随笔卷尾语（成绩在场内素质在场外）课程标准也是这样要求。既要重视知识与技能，又要注重过程与方法，更要全方位关注学生的情感态度价值观。一场考试下来，你有没有考虑真的是成绩局于场内，素质显于场外。外边的精彩才是真正的精彩。

又一场期末考场结束，成绩尚未反馈，一点思考与大家分享。那就是学生的考试是怎么一回事？简言之，那就是成绩在场内，素质在场外。

思想道德素质。有些孩子一旦离开了自己老师的视线范围就认为是孙悟空脱离了金箍咒的约束，开始原形毕露。对人对物动手动脚，看到人家的东西见财起意，在人家的墙上桌上进行书画展示，来回路上无组织无纪律，无视班干部的管理，无视监考老师的监管，考试课间中追逐打闹等。

心理素质方面。漠视学习，轻视复习，仅重视最后一次试卷上的分数。这有点像《我要的是葫芦》一文中种葫芦老人的处事办法。只盼葫芦挂满秧，哪管叶子被吃光。应试心理两极化很严重。一类是永久性不在乎状，平日不飞，也不知要一飞冲天；平日不鸣，从不想一鸣惊人。只是那么安安静静地慢慢走，欣赏啊！欣赏别人默默耕耘的样子，自己都打一百石头也不会飞的。好心态，学习时如此，复习时如此，考试时也如此。另一类同学那是做事一阵风，从不考虑要稳字当头，行稳致远。平日学习心里只存一个“抢”字，抢读抢写抢头说话，凡事只争速度上的第一。考试也是如此，见到试卷即“下笔如有神”，不一会儿就“轻舟已过万重山”。待蓦然回首，那错早隐于灯火阑珊处。另有一部分同学大考小考都紧张，一紧张容易打乱心境，内容思想短路，容易丢三落四。当然也有一部分宁静致远者，平日学习复习按部就班，勤学善思，稳中求进。考试前，考试中，考试后心平气和，善于反思知识，相信分数属于水到渠成，而不是功利险中求。

文化素质方面。知之为知之，然后举一隅能以三隅反。从语文学科来看。见字写字应知字，知道字的音形义，知道字之文化内涵，知道书写时的中华文化嵌入，如方正、稳妥、谦让等。见词扩词，见词思正反义词，见词思用等。文法妙用在于句子。日积月累方可厚积薄发。大胆修辞，收放自如，千变万化寻其踪。篇段讲其貌，讲其脉，讲其血肉。可以见山是山，更可以见山不是山。学习打通了任督二脉，一定会战无不胜。

课程标准也是这样要求。既要重视知识与技能，又要注重过程与方法，更要全方位关注学生的情感态度价值观。

一场考试下来，你有没有考虑真的是成绩局于场内，素质显于场外。外边的精彩才是真正的精彩。