小规模学校信息化建设（乘信息化东风建现代化学校）

小规模学校信息化建设（乘信息化东风建现代化学校）三、以信息化建设 提教师综合素质花垣县民族中学信息化建设成为潮流 信息化时代的到来，掀起了全球性教育发展与改革浪潮。怎样培养出信息化时代的合格学习者，成为摆在每个教育工作者面前的崭新课题。目前，我国的“三通两平台”建设，这一重大举措为全面推进学校信息化建设奠定了坚实基础，学校的信息化建设已成为时代潮流。 二、以信息化建设 促学校全面发展 在教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指导下，我校被湖南省教育厅授予第二批“湖南省中小学教师培训基地学校”称号，培训学科涵盖语、数、英、物、化、音体美、信息技术等全部科目。2014年，教室“班班通”设备装配到位，100兆网络光纤进班、到办公桌。2015年，成功申报湖南省教育信息化专项试点项目——“信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式研究”。2016年，引进子贵校园系统和南昊网上阅卷系统，开通湖南省基础教育资源网、中小学教师发

花垣县民族中学信息中心 龙 宇

随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，社会各领域正在引发革命性变革。教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中强调 “以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”，“要把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位”，教育信息化的东风已吹遍神州大地。

信息现代化学校

一、顺应时代潮流 全力推动信息化建设

信息化时代的到来，掀起了全球性教育发展与改革浪潮。怎样培养出信息化时代的合格学习者，成为摆在每个教育工作者面前的崭新课题。目前，我国的“三通两平台”建设，这一重大举措为全面推进学校信息化建设奠定了坚实基础，学校的信息化建设已成为时代潮流。

二、以信息化建设 促学校全面发展

在教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指导下，我校被湖南省教育厅授予第二批“湖南省中小学教师培训基地学校”称号，培训学科涵盖语、数、英、物、化、音体美、信息技术等全部科目。2014年，教室“班班通”设备装配到位，100兆网络光纤进班、到办公桌。2015年，成功申报湖南省教育信息化专项试点项目——“信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式研究”。2016年，引进子贵校园系统和南昊网上阅卷系统，开通湖南省基础教育资源网、中小学教师发展网、贝壳网、湘西教育云平台等应用平台。2017年，超星公司网络借阅机进入校园，极大丰富了师生课外阅读内容与方式。2018年，学校“极课大数据精准教学服务中心”与“智慧校园服务中心”成立，学校步入精准备课、教学、测试、评价与精准辅导的智慧化校园新轨道。到2020年，学校将建立起完善的数字化资源库和良好的数字化教学环境。

花垣县民族中学信息化建设成为潮流

三、以信息化建设 提教师综合素质

随着信息技术的深入应用，网络学习、远程培训、虚拟课堂、甚至游戏学习等方式如雨后春笋悄然兴起，学习方式变得越来越个性化、多样化。教师只有不断提高自己的信息化应用能力，才成为合格的学海导航人。学校实施“合格教师--骨干教师--首席教师”发展推进机制，选聘十七位首席教师，全面负责学科教育教学及科研工作。在《信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式研究》省级课题带动下，学科工作室在落实教研工作、引领专业发展、推动信息技术应用等方面发挥了“尖兵”作用，成为教科研主力军，制成优质课件、微课、教案、试卷等校本资源5000多件，展示了200多堂信息化含量高、深受学生欢迎的优质课。2015年，圆满完成了“国培计划”中西部项目教师工作坊研修的培训项目，及我县全员培训中学教师1-5期的培训任务。我校教师的信息技术应用能力等综合素质得到大幅度提升。

四、以信息化建设 搭学生成长桥梁

《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式。学校坚持把转变学生学习方式作为首要任务，申报了《信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式研究》省级课题，近叁年来，学校构建了信息化环境下的教师教学八环节与学生的“471”长效学习策略，是总结取得成功学生的学习经验而形成，并通过实践检验的有效学习策略。

时光永恒，教育无涯。在教育信息化引领教育现代化政策的明确指导及“三通两平台”的有力支撑下，全面推进学校信息化建设，具有积极的现实意义和深远影响。