高考生物遗传学大题解题模板（高考生物遗传题）

高考生物遗传学大题解题模板（高考生物遗传题）一、简单的遗传计算分析近三年全国生物遗传题，看一看遗传就竟考了什么？平时这样处理，是对的。久而久之，就养成了习惯，一遇到遗传就跳过，甚至放弃了对遗传的复习。可是，高考遗传题有那么难吗？

​这几天，带着学生们做全国近几年的高考生物试题。

同学们与我都有一个共同感受，高考时，放弃遗传题，太可惜！

平时，我们练习理综，由于时间紧，再加上生物遗传难，遗传题一时半会啃不出来，在上面花时间，确实划不来。

好多同学都选择跳过。

平时这样处理，是对的。

久而久之，就养成了习惯，一遇到遗传就跳过，甚至放弃了对遗传的复习。

可是，高考遗传题有那么难吗？

分析近三年全国生物遗传题，看一看遗传就竟考了什么？

一、简单的遗传计算

如22年甲卷第6题。

​选B，双杂合自交，一对一对地看，aa出现的概率为1/6，bb出现的概率为1/4，乘一下，为1/24！

超简单！送分题！

是一个乘法定律的简单运用！

二、考自由组合通式

比如，2 2年甲卷题传大题

​这一题涉及计算部分，不就是把遗传通式写出来，对着通式写答案！

子二代通式写出来：

9B＿T＿（雌雄同株）：3B＿tt（雌株）：3bbT＿（雄株）：1bbtt（雌株）！

雌株所占比例为1/4！

雄株的基因型为bbTT、bbTt！

雌株中与丙基因型相同的比例为1/4！

太简单了！

三，伴性考隐雌与显雄杂交

如，22全国乙卷第6题

​伴性遗传，隐雌与显雄，是最特殊的一种杂交方式，可以用来判定甚因的位置，可以用来，标定性别。

但对于ZW遗传，反一下，就是隐雄与显雌！

ZaZa（非芦花雄鸡）×ZAW（芦花雌鸡）！

找到这一点，分析，很容易就分析出C错了！

我们有同学怕伴性，怕什么呢，不就是基因在在性染色体上么？

它照样分离，它照样自由组合！

解遗传题的核心不就一对一对地看，然后再数学整合么！

四、考遗传表叙

​如21年乙卷31题

31、植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表（实验②中F1自交得F2）。

实验	亲本	F1	F2
①	甲×乙	1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮 1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮	/
②	丙×丁	缺刻叶齿皮	9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮 3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮

回答下列问题：

（1）根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是_____。

这第一题，难倒了很多考生。

为什么，心里有数，但不会表达！

答案为：

基因型不同的两个亲本杂交，F1分别统计，缺刻叶∶全缘叶=1∶1，齿皮∶网皮=1∶1，每对相对性状结果都符合测交的结果，说明这2对相对性状的遗传均符合分离定律 ！

一回到表达上，遗传历害与遗传弱的同学又回对同一起跑线上！

你只要掌握这公式化的回答问题的方法，你可以像套公式一样套一下，分不就到手了么？

请牢记：

1:1，符合一对基因测交结果，符合分离定律！

3:1，符合一对基因自交结果，符合分离定律！

9:3:3:1，符合二对基因自交结果，符合自由组合定律！

9:3:4，符合9:3:3:1的变形，符合自由组合定律！

送分题！

五、考填写基因型，显隐性判定

20年，全国二卷

你看看答案就知道，它是如何简单：

（1）板叶、紫叶、抗病（2）AABBDD AabbDd aabbdd aaBbdd（3）花叶绿叶感病、 花叶紫叶感病（4）AaBbdd

答案里，有一个计算么？

只要学过一天遗传的生物学渣也会写，你放弃了，可惜不可惜！

六、考遗传的实验探究

如22年，第32题

​

考了一个遗传实验！

答案为：

选用的亲本基因型为：AAbb

预期的实验结果及结论：

若子代花色全为红花，则待测白花纯合体基因型为aabb！

若子代花色全为紫花，则待测白花纯合体基因型为aaBB！

这种遗传表达，你不会吗？

你只要在草稿低写出推导过程，再把你的推导过程翻译成语言就行了！

总之，高考遗传的难度，比平时练习简单的多，都是送分题，大家千万别放弃！

从现在开始复习，掌握遗传基本原理，别再去啃难题，高考生物也能妥妥地拿高分！