高考语文120个文言文实词用法技巧（18个高考常见文言文虚词的用法）
高考语文120个文言文实词用法技巧（18个高考常见文言文虚词的用法）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。一、【而】(一)用作连词。1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
（18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)
“常见文言虚词”，即《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词的考查包括两方面的内容：其一，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等。
文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。
理解常见文言虚词在文中的意义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。课标全国卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。
一、【而】
(一)用作连词。
1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。
2．表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
②以其求思之深而无不在也。
3．表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。
置之地，拔剑撞而破之。
4．表示转折关系，可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝。
②有如此之势，而为秦人积威之所劫。
5．表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
①死而有知，其几何离。
②锲而不舍，金石可镂。
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
③项王按剑而跽曰：“客何为者？”
7．表示因果关系。
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
8．表示目的关系。
籍吏民，封府库，而待将军。
(二)通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶然也作主语，译为“你”。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”
二、【何】
(一)用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。
2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
①大王来何操？
②胡为乎遑遑欲何之？
3．作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
(二)用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
徐公何能及君也？
2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
(三)作语助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
(四)通“呵”，喝问。
信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。)
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步，则何如？
②沛公大惊，曰：“为之奈何？”
【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
王问：“何以知之？”
三、【乎】
(一)用作语气助词。
1．表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
儿寒乎？欲食乎？
2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺，况大国乎？
②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
3．表测度或商量语气，可译为“吧”。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
4．用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。
5．用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑欲何之？
(二)用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾？(前一个“乎”：在；后一个“乎”：比)
②君子博学而日参省乎己。(乎：对)
(三)可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
四、【乃】
(一)用作副词。
1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。
①设九宾于廷，臣乃敢上璧。
②度我至军中，公乃入。
2．强调某一行为出乎意料或违反常理，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。
①今其智乃反不能及。
②夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。
3．可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
4．用在判断句中，可译为“是”“就是”等。
嬴乃夷门抱关者也。
(二)用作代词。
用作第二人称，常作定语，译为“你的”。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
五、【其】
(一)用作代词。
1．第三人称代词，作领属性定语，可译为“他(们)的”，“它(们)的”。
臣从其计，大王亦幸赦臣。
2．第三人称代词，应译为“他(们)”“它(们)”。
①秦王恐其破璧。
②其闻道也固先乎吾。
3．活用为第一人称或第二人称，译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
4．指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
及其出，则或咎其欲出者。
5．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
于乱石间择其一二扣之。
(二)用作副词。
1．祈使语气，相当于“还是”“一定”。
①攻之不克，围之不继，吾其还也。
②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
2．揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
3．反问语气，相当于“难道”“怎么”。
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
六、【且】
(一)用作连词。
1．递进关系，况且，再说。
且燕赵处秦革灭殆尽之际。
2．让步关系，尚且，还。
①臣死且不避，卮酒安足辞！
②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。
3．并列关系：又，又……又……，一面……一面……
①示赵弱且怯也。
②命如南山石，四体康且直。
(二)用作副词。
1．将，将要。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”
②若属皆且为所虏。
③卿但暂还家，吾今且报府。
2．暂且，姑且。
誓不相隔卿，且暂还家去。
七、【若】
(一)动词，“像，好像”。
其翼若垂天之云。
(二)用作代词。
表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
②不者，若属皆且为所虏。
(三)用作连词。
1．表假设，相当于“如果”“假设”等。
若使烛之武见秦君。
2．至，至于。
若民，则无恒产，因无恒心。
八、【所】
(一)名词，处所，地方。
某所，而母立于兹。
(二)助词
放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。
①过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
②道之所存，师之所存也。
【所以】
①表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”等。
师者，所以传道受业解惑也。
②表示原因，相当于“……的原因(缘故)”。
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
【为……所】的格式，表示被动。
①嬴闻如姬父为人所杀。
②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人。
九、【为】
(一)动词。
1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。
①斩木为兵，揭竿为旗。
②然后以六合为家，崤函为宫。
③卒相与欢，为刎颈之交。
2．以为，认为。
此亡秦之续耳。窃为大王不取也。
3．判断词，是。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉。
②非为织作迟，君家妇难为。
(二)介词。
1．表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。
①吾属今为之虏矣。
②身死国灭，为天下笑。
③不者，若属皆且为所虏。
2．介绍原因或目的。为了，因为。
慎勿为妇死，贵贱轻何薄。
3．介绍涉及的对象。给，替。
①于是秦王不怿，为一击缶。
②请以赵十五城为秦王寿。
(三)句末语气词，表示疑问或反诘。呢。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
②奚以之九万里而南为？
十、【焉】
(一)兼词。
1．相当于“于之”“于此”“于彼”。
积土成山，风雨兴焉。
2．相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”等。
且焉置土石？
(二)代词。
1．相当于“之”。
犹且从师而问焉。
2．哪里，怎么。
①未知生，焉知死？
②割鸡焉用牛刀？
(三)语气词。
1．句末语气词，了，啊，呢。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。
②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
3．作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
十一、【也】
(一)句末语气词。
1．表示判断语气。
城北徐公，齐国之美丽者也。
2．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。
①呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
3．用在句末，表示疑问或反诘语气。
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
4．用在句末，表示祈使语气。
攻之不克，围之不继，吾其还也。
(二)句中语气词。用在句中，表示语气停顿。
其闻道也亦先乎吾。
十二、【以】
(一)用作介词。
1．表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
①王好战，请以战喻。(用)
②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(用……身份)
2．表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
且以一璧之故逆强秦之欢。
(二)用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
1．表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
夫夷以近，则游者众……
2．表示承接关系，可译为“而”或省去。
余与四人拥火以入……
3．表示目的关系，可译“而”“来”“用来”“以致”等。
作《师说》以贻之。
4．表示因果关系，可译为“因为”。
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
(三)复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
是以区区不能废远。
十三、【因】
(一)介词。
1．依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河。
②因人之力而敝之，不仁。
2．趁着，趁此。
不如因而厚遇之。
3．通过，经由。
因宾客至蔺相如门谢罪。
(二)副词。
1．于是，就；因而。
相如因持璧却立……
(三)名词。原因，缘由，机缘。
于今无会因。
(四)动词，沿袭，继续。
蒙故业，因遗策。
十四、【于】
(一)介词。
1．在，从，到
①乃设九宾礼于庭。
②青，取之于蓝，而青于蓝。(前一个“于”：从)
③从径道亡，归璧于赵。(到)
2．“在……方面”“从……中”。
于人为可讥，而在己为有悔。
3．向，对，对于。
爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
4．被。
君幸于赵王。
5．与，跟，同。
燕王欲结于君。
6．超过，比。
①青，取之于蓝，而青于蓝。(后一个“于”：比)
【于是】
相当于“于＋此”，“在这时”“在这种情况下”“对此”“因此”。
于是余有叹焉。(对此)
【见……于】表被动。
吾恐见欺于王而负赵。
十五、【与】
(一)介词。
1．和，跟，同。
沛公军霸上，未得与项羽相见。
2．比，和……比较。
①吾孰与徐公美？
②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
(二)连词。
1．连词。和，跟，同。
勾践载稻与脂于舟以行。
(三)动词。
1．给予，授予。
则与一生彘肩。
2．结交，亲附。
①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。
②合从缔交，相与为一。
3．参加，参与。
骞叔之子与师。
4．赞许，同意。
①吾与点也。
②朝过夕改，君子与之。
(四)通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。
【孰与】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”
①沛公曰：“孰与君少长？”
②公之视廉将军孰与秦王？
十六、【则】
(一)连词。
1．表示承接关系，译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。
①项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。
②故木受绳则直，金就砺则利。
2．表示条件、假设关系，译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
向吾不为斯役，则久已病矣。
3．表示并列关系。
位卑则足羞，官盛则近谀。
4．表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。
于其身也，则耻师焉，惑矣。
(二)副词。用在判断句中，可译作“是”“就是”。
此则岳阳楼之大观也。
十七、【者】
(一)助词。
1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的(人、东西、事情)”。
秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
①此数者，用兵之患也。
②或异于二者之为，何哉？
3．放在后置的定语后面。
求人可使报秦者，未得。
4．放在主语后面，引出判断。
①廉颇者，赵之良将也。
②师者，所以传道受业解惑也。
5．用在“今”“昔”等时间词后面，不译。
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公。
(二)语气词。放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
①何者？严大国之威以修敬也。
②谁为大王为此计者？
十八、【之】
(一)代词。
1．第三人称代词，相当于“他”“他们”“它”。
①作《师说》以贻之。
②人非生而知之者。
2．第一人称代词，相当于“我”。
不知将军宽之至此也。
3．指示代词，相当于“这”“这个”。
①均之二策。
②郯子之徒，其贤不及孔子。
③之二虫又何知？
(二)助词。
1．结构助词，用在定语和中心语之间，相当于“的”。
古之学者必有师。
2．结构助词，用在中心语和补语之间，相当于“得”。
以其求思之深而无不在也。
3．结构助词，宾语前置的标志。
句读之不知，惑之不解。
4．结构助词，定语后置的标志。
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
5．结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。
①师道之不传也久矣。
②臣之壮也，犹不如人。
6．音节助词，用在时间词、不及物动词或三字之间，凑足音节。
①百万之师，叩关而攻秦。
②公子勉之矣。
(三)动词。到，去，往。
①辍耕之垄上。
②杜少府之任蜀州
