线上线下混合式英语教学的看法（英语语音教学是一种创新么）

线上线下混合式英语教学的看法（英语语音教学是一种创新么）然后张老师介绍孩子们认识了一位新朋友——卡通人物Ｍich，通过Ｍich向大家进行一系列的自我介绍来导入并展开今天的新课教学。张菊老师采用的是“任务型”教学模式，一上课老师就告诉学生，今天大家在课堂上如果能够完成老师布置的各项任务，最后就能得到一个神秘礼物，孩子们听完之后都很兴奋，一个个跃跃欲试。整节课，老师上得激情洋溢，学生学得快乐充实，教学效果非常好。桂老师的这节课，有两个亮点引起了听课教师的特别关注，一是帮助学生记忆字母外形的“字母操”，还有一个是训练学生自然拼读的“字母台历”，这些方法都是老师们在以往的教学中没有接触和运用过的，确实让他们有耳目一新的感觉。桂老师的课不足之处就是没有把握好时间，提前结束了教学任务，但暇不掩瑜，这节课仍然不失为一节成功的教学案例。张菊老师上的是五年级下册Ｕnit 3 PA Let Spell一课，重点讲了字母组合“ch”、“sh”在单词中的发音规则。

校园通讯社：“一年之计在于春”，春天是一个播种的季节，也是一个充满生机和希望的季节。近日，来自全区２６个单位的１２０余名小学英语教师为了探寻小学英语语音教学的基本模式和方法，相聚在信阳市胜利路学校，共同研讨小学英语语音教学。

活动一开始，信阳市胜利路学校的桂婷婷老师和三小的张菊老师就为大家展示了两节非常精彩的语音教学课例。

桂婷婷老师执教的是三年级下册Ｕnit 2 PA Let Spell，重点讲的是元音字母“i”在重读闭音节单词中的发音规则。为了活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，在热身复习环节，桂老师播放了一首有关字母发音的歌曲，让孩子们在欣赏歌曲的同时，对２６个字母在单词中的基本发音有了一个初步的认识和了解。

然后桂老师又领着学生复习了几个辅音字母的发音规则，紧接着她又利用一首Chant来导入今天的新课教学，最后让学生通过不同的练习方式来巩固今天所学内容。

整节课，老师上得激情洋溢，学生学得快乐充实，教学效果非常好。桂老师的这节课，有两个亮点引起了听课教师的特别关注，一是帮助学生记忆字母外形的“字母操”，还有一个是训练学生自然拼读的“字母台历”，这些方法都是老师们在以往的教学中没有接触和运用过的，确实让他们有耳目一新的感觉。

桂老师的课不足之处就是没有把握好时间，提前结束了教学任务，但暇不掩瑜，这节课仍然不失为一节成功的教学案例。

张菊老师上的是五年级下册Ｕnit 3 PA Let Spell一课，重点讲了字母组合“ch”、“sh”在单词中的发音规则。

张菊老师采用的是“任务型”教学模式，一上课老师就告诉学生，今天大家在课堂上如果能够完成老师布置的各项任务，最后就能得到一个神秘礼物，孩子们听完之后都很兴奋，一个个跃跃欲试。

然后张老师介绍孩子们认识了一位新朋友——卡通人物Ｍich，通过Ｍich向大家进行一系列的自我介绍来导入并展开今天的新课教学。

接下来整节课老师就围绕Ｍich来提出问题，让学生在解决问题的过程中自然而然地学会了本课内容。而且在课堂上，张菊老师还很注重对学生英语书写的训练，真正做到了让学生的听、说、读、写能力都得到锻炼和培养。

张菊老师的这节课目标明确，条理清晰，过渡自然，讲练结合，给人一种“润物细无声”的感觉。

课后，两位作课教师向大家介绍了自己的教学思路和设计意图，并对自己的这节课进行了总结和反思。

接下来全体听课教师对两节课进行评课和交流研讨，大家积极参与，踊跃发言。

九小的唐晶、胜利路学校的潘琦、三小的徐茜、正商小学的刘景、东双河的熊雅洁等几位老师分别进行了发言，其中三小的徐茜老师不仅就这两节课谈了自己的看法，提出意见和建议，还介绍了三小英语组各位老师在进行语音教学时所采取的一些有效措施和方法，供大家借鉴和参考。

最后，教研室小学英语教研员严俊老师对本次活动进行总结，她首先向老师们介绍了开展本次活动的目的和意义，然后又领着老师们学习了新课标在语音方面针对小学阶段的目标和要求，以及语音教学内容在各年级教材中的分布情况，让老师们今后在进行语音教学时做到目标明确，有的放矢。

严老师还对两位老师的课进行了点评，并向所有参会教师强调了语音教学中应注意的细节和问题。

（编辑 王雪柳）