职业学校三二分段好吗（怎样选择好学校）
职业学校三二分段好吗（怎样选择好学校）文化引领、价值认同 是打造高加工率的前提深圳大学附属中学:中考越来越近了。越来越多的学子和家长开始询问关于招考、择校的相关消息。那么怎样选择一所“适合自己的好学校”呢?在最近一期的南都“校长面对面”直播中 校长们给出了“关注学校‘高加工率’”的答案。从2021年高考开始 广东采用3 1 2的全新科目设置 新的高考指挥棒倒逼着人才培养评价体系正在发生变革 而各所学校的教育价值、教育理念也在同步发生与时俱进的变化。人们不仅应当关注一所学校是不是“名校” 更要关注一所学校的“加工率”——一所优秀的、高加工率的学校能够让学子们取得更大的进步 做到低进高出 高进优出。新高考背景下 如何打造“高加工率”学校?日前 南都“校长面对面”直播第二期邀请深圳大学附属教育集团总校长 深圳大学附属中学党委书记、校长刘为基 深圳科学高中党委书记尚强 深圳市第三高级中学党委书记、校长宾华等一起探讨。
深圳大学附属中学党委书记、校长刘为基
日前 南都“校长面对面”直播第二期开播。
深圳科学高中党委书记尚强
深圳市第三高级中学党委书记、校长宾华
中考越来越近了。越来越多的学子和家长开始询问关于招考、择校的相关消息。那么怎样选择一所“适合自己的好学校”呢?在最近一期的南都“校长面对面”直播中 校长们给出了“关注学校‘高加工率’”的答案。
从2021年高考开始 广东采用3 1 2的全新科目设置 新的高考指挥棒倒逼着人才培养评价体系正在发生变革 而各所学校的教育价值、教育理念也在同步发生与时俱进的变化。人们不仅应当关注一所学校是不是“名校” 更要关注一所学校的“加工率”——一所优秀的、高加工率的学校能够让学子们取得更大的进步 做到低进高出 高进优出。
新高考背景下 如何打造“高加工率”学校?日前 南都“校长面对面”直播第二期邀请深圳大学附属教育集团总校长 深圳大学附属中学党委书记、校长刘为基 深圳科学高中党委书记尚强 深圳市第三高级中学党委书记、校长宾华等一起探讨。
深圳大学附属中学:
文化引领、价值认同 是打造高加工率的前提
据刘为基透露 深大附中成立于1986年 是深圳大学附属教育集团龙头学校 深圳市教育直属重点学校。“深大附中的办学理想是打造一流大学附中的深圳样板。”
深大附中有哪些突出优势呢?刘为基表示:“深大附中教学质量稳居全市中学前列 学校锻造了一支业务精湛的教师队伍 培养输送了一批又一批优秀的学子 有力地带动提升了深圳基础教育发展水平 为深圳经济社会发展作出重要的贡献。”
据介绍 依托深圳大学的高校资源 深大附中拥有了与高校师资、课程体系密切互动的先天优势。“深圳大学是深圳综合实力强、学科门类齐全的大学 高中开设的所有学科 深大都有相应的本科专业 可为办好一流高中提供强大的资源支持。”
刘为基透露 众多深大教授经常走进深大附中开设讲座 指导课程建设 辅导学科竞赛 参与师资培训。深大和附中合作 进行新高考改革与拔尖人才实践 开展高中与高校协同育人 深大向附中学生开放大学专业先导课和先修课程 探索人才培养新模式；深大附中与深大相关学院合作 探索双导师制、项目式学习 请深大博士、教授担任校园导师 带领附中学生开展科技创新活动、探究性课题等。同时 学校还会开展附中学生走进深大校园等活动 高校 附中共建社团 提前感受大学氛围。此外 学校每个学科都聘请深大的知名教授 专家 作为学科的指导专家 并依托深圳大学多所学院的资源 开展双导师制项目式学习 培养创新人才。
深大附中如何成为“高加工率”学校?刘为基分四点进行回答:第一 文化引领、价值认同 是打造高加工率的前提。第二 一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是打造高加工率学校的重要保证。第三个 素养课堂是打造高加工率学校的主阵地。第四改革评价、提质增效是打造高加工率学校的加速器。
深圳科学高中:
学校实现“高加工率”的秘诀 就是注重培养学生的习惯、温度、高度
深圳科学高中党委书记尚强以《我们应该培养什么样的人?》为主题 展开对教育终极命题的研讨。他表示 应当培养“有习惯、有温度、有高度”的学子 这同时也是科高实现“高加工率”的秘诀。他认为 如果只盯着高考 成绩不一定就能提高很多 但兼顾培养品质与素养 学生则可以走上一个优秀的人生 “因为一个人始终努力拼搏迟早就是优秀的 所以家长不要关注太多一时的成绩”。
尚强表示 好的习惯有很多 而多动手、持续专注、向优秀者靠近等 是促进学习的最好习惯。他引用了亚里士多德、孔子等前人的话 还列举了多位科高优秀学子的例子 深入浅出地介绍了好习惯的重要作用。
尚强认为 “有温度”的体现是 现在努力温暖父母亲等身边人 未来则温暖国家 “培养了刻苦学习的好习惯 将来才有能力温暖他人 成为一个有正能量的人!”他通过有温度没力量、既有温度又有力量的对比例子 形象地表达了有温度应该是什么模样。他讲了考取浙江大学的科高学子罗大仁的例子:罗大仁克服家庭的困难 不仅抽时间照顾患病的爷爷 还坚持埋头苦学最终以优异成绩考进梦想学校。
尚强表示 “有高度”指“有责任担当、有开阔眼界、有宽广胸怀。将来不论做什么工作 都要有家国情怀 有抱负 有能力照顾普罗大众。”他举例 考取了清华大学博士的科高学子谢楚楚在拿到录取通知书后 还不忘感谢学校食堂职工。
在科高 许多品学兼优的学子 既能在学业上取得卓越成绩 又能在为人、行事作风上成为同龄人的表率。近年来 科高的高考成绩一直保持“上升”和“高加工率”态势 与科高“立足于学生长远生涯 不过分苛求一时分数”的教育理念有关。
深圳市第三高级中学:
围绕“高加工率”学校的四个特征开展办学 持续落实“五育并举”
深圳市第三高级中学党委书记、校长宾华此前曾在深圳市教科院工作 聚焦于深圳市中小学校的教学研究和学校的教育教学研究 对深圳市“高加工率”学校进行了综合研判 总结出了它们的特征——第一个特征是 贯彻五育并举的教育理念 不是单纯抓高考成绩；第二个特征是 着力营造三全育人的学校文化；第三个特征是 为教师专业成长搭建“四有”教师的学习机制；第四个特征是 着力建立家校协作的育人机制。
宾华表示 深圳三高一直秉持“为每一个学生的终身发展奠基”的教育理念。根据这个理念 从源头出发 深圳三高确立了要“做优初中教育 做强普通高中教育 做精出国留学教育”的办学思路 提出了“成就学生 超越自己 追求卓越 创造奇迹”的办学理念、“上前线 守阵地 打胜仗 立尊严”的工作理念 “事事皆课程 时时有教育 天天有学习 年年有进步”的育人理念 致力于将学校建设成为“成就人生梦想的学习家园 跃升世界名校的龙门通道”。
在深圳三高 许多中考入学成绩并无明显优势的学子 经过学校三年的培养 实现了素养和学业成绩的跃升。以2020届陈嘉豪同学为例 当年他考进深圳三高时是409分 全市排名中上 三年后高考总分是662分 名列全省前茅；而通过深圳三高国际留学体系进入世界名校的学子也比比皆是 学业水平均比他们当初入学时的基数高出不少。
通过持续落实“五育并举” 深圳三高学子在文化、艺术、体育、科创等多个领域均取得突破 师生在各类竞赛中摘获含金量较高的奖项。如中国国际“互联网 ”大学创新创业大赛萌芽赛道比赛中 深圳三高成为2020年、2021年连续两年拿下“最具人气奖”“创新潜力奖”两项大奖的学校。
为营造“事事有课程 时时有教育”的校园文化和学习氛围 宾华表示 深圳三高每年都举办“三高朗读者”系列活动 学生在演绎过程中加深了对经典的理解和感悟；学校还构建了亲子诗词大会 体现了学校活动的课程化设计 全方位育人 全过程育人。学校另一大特色则是学生宿舍文化节 开展五星级宿舍评比活动 让每个宿舍组织起来创建五星级宿舍。“我们做过一个统计 凡是评上五星级宿舍的这些学子 都能够考上他自己实力水平所能及的最好的学校。”
统筹:南都记者 周正阳
采写:南都记者 谢粤蕾 周正阳
摄影:南都记者 冷锋
