小学二年级应用题解题思路及方法（让孩子学习更简单）

小学二年级应用题解题思路及方法（让孩子学习更简单）画图我们还是用画图的方法来解析题目，可以用画圆圈来表示苹果，我们把小明多的10个苹果画出来。答案：（10-4）÷2=3个有没有同学觉得答案是 “10-4=6个” 的？那你就算错咯。要怎么算呢？请看以下解题思路：一：万能方法 “画图”

小学1-2年级相差应用题

题目：小明的苹果比小红的多10个。

问：小明给几个苹果给小红后，就比小红多4个了？

题目

答案：（10-4）÷2=3个

有没有同学觉得答案是 “10-4=6个” 的？那你就算错咯。要怎么算呢？请看以下解题思路：

一：万能方法 “画图”

我们还是用画图的方法来解析题目，可以用画圆圈来表示苹果，我们把小明多的10个苹果画出来。

画图

二：找出小明给小红苹果后，他们苹果的个数差有什么规律。

当小明给小红一个苹果时，小红的苹果是不是就增加了一个，那这时小明的苹果和小红的苹果个数变成了差8个。

接下来小明再给小红一个苹果，那他们的苹果个数又变成了差6个。

那小明再给一个，他们苹果的个数是不是变成差4个了。

这其中是不是有个规律，每当小明给小红一个苹果，他们苹果的个数变化就是差2。

【给1差2】这是不是这道题的关键规律

给1差2

三：答案

那么正确答案是，用原来多的10个减去4个=6个，但是因为小明每给小红1个，他们之间的苹果就差2个，就要除以2。所以小明给小红3个后，小明才只比小红多4个了。

算式：（10-4）÷2=3（个）

总结：要想孩子明白，叫孩子背熟【给1差2】的结论是不行的，这样孩子完全不知道【给1差2】是怎么来了，要教孩子画图来一步步的找出规律，孩子才能真正的明白。

视频讲解：让孩子学习更简单：《给1差2》秒解小学1-2年级相差应用题