小学阶段家长很重要：小学阶段家长要发挥作用

小学阶段家长很重要：小学阶段家长要发挥作用另一方面，要让孩子切身体验生活的苦。孩子越是这种表现，家长越要控制自己的情绪。既然奖励的方式不起作用，那么惩戒的作用是不是应该发挥出来？一次语文交白卷，就罚孩子做最重、最脏、最累的家务，哪怕是饿上一两顿也没多大问题，孩子害怕什么就惩罚什么，多尝试换几种方法对待孩子，只要思想不滑坡，办法总比困难多。一位家长说，他孩子这次语文考试再次交白卷，于是她就直接当着孩子的面把家里的平板砸了，也把孩子看的书点火烧掉了。然后，这位家长说了一句让我毛骨悚然的话：“每次对孩子发火我就胸闷得受不了，我想我可能活不了几年。不过也好，早死早解脱，活着受气真的是一种折磨！”家长面对一个孩子就愤怒成这个样子，而老师每天要面对一群学生，比如我每天都要面对39名学生，如果我也是抱着这样的情绪走进教室面对，估计我会常态化躺在医院的ICU里，因为我们班级中有些屡教不改的学生真的令人头皮发麻。据这位家长介绍，孩子平时的数学成绩一

从教这么多年，我发现小学阶段家长对孩子学习并不在意的家庭，孩子的学业成绩十有八九会相当不如意，除非那种智商不错，而且自律意识特别棒的孩子。在小学阶段，家长要发挥督促孩子学习的作用，孩子的学业成绩一般会更优秀一些，因为孩子上了初中之后，家长的作用往往微乎其微。

而在初中阶段，家长想要督促孩子，结果孩子进入了传说中的“叛逆期”，也就是所谓的青春期，孩子的性格开始处于半生不熟的夹生状态：你好好和孩子说话，孩子把你的话当空气；你对着孩子厉声呵斥，孩子的逆反心理就展现得淋漓尽致，甚至会做出一些极端的事情来让你猝不及防。

那么问题来了，当孩子还在上小学的时候，家长应该怎样发挥督促的作用？

一方面，要控制好自己的情绪。

一位家长说，他孩子这次语文考试再次交白卷，于是她就直接当着孩子的面把家里的平板砸了，也把孩子看的书点火烧掉了。然后，这位家长说了一句让我毛骨悚然的话：“每次对孩子发火我就胸闷得受不了，我想我可能活不了几年。不过也好，早死早解脱，活着受气真的是一种折磨！”

家长面对一个孩子就愤怒成这个样子，而老师每天要面对一群学生，比如我每天都要面对39名学生，如果我也是抱着这样的情绪走进教室面对，估计我会常态化躺在医院的ICU里，因为我们班级中有些屡教不改的学生真的令人头皮发麻。

据这位家长介绍，孩子平时的数学成绩一般都能考90分以上，就是语文一直交白卷，哪怕动一下笔的欲望也没有。这位家长也找语文老师了解情况，语文老师人很不错，经常把这孩子留下来背书默写生字词，甚至也买零食哄这个孩子，结果这个孩子就是对语文这个科目不感兴趣。

孩子越是这种表现，家长越要控制自己的情绪。既然奖励的方式不起作用，那么惩戒的作用是不是应该发挥出来？一次语文交白卷，就罚孩子做最重、最脏、最累的家务，哪怕是饿上一两顿也没多大问题，孩子害怕什么就惩罚什么，多尝试换几种方法对待孩子，只要思想不滑坡，办法总比困难多。

另一方面，要让孩子切身体验生活的苦。

像上述那个孩子，为什么会变成语文交白卷的问题学生？说白了就是因为这孩子几乎一直泡在如同“蜜罐”一般的环境之中：家长买了高档次的平板给他，老师用买零食的方式哄他读书。在孩子看来，只要他不好好读书，老师就过不上她想要的日子；家长受孩子的气，只会砸家里的平板和孩子手中的书来发泄，并没有其他行之有效的手段震慑住孩子，这对孩子来说能起到什么作用？

在孩子看来，家里的平板砸了，家长还会再买的，自己完全没必要为这点鸡毛蒜皮的小事表现出任何情绪上的波动；书烧了，又有什么关系？家长把语文书烧了，自己岂不是可以心无旁骛躺平摆烂吗？

家长必须注意，不管在什么情况下，都一定要把心中的火憋下去，然后让孩子陪自己去做那些苦活、累活、脏活，让孩子体验到学习一团糟会过上怎样的日子。当孩子思想摆正了，就陪孩子一起夯实学习基础，趁着孩子年纪不是特别大的情况下，让孩子把学习动力和学习兴趣都往上拔。

虽然努力在天赋面前脆弱不堪，但是没有天赋的人选择“佛系”，选择躺平，估计这辈子就没多大的指望了，这个观点你赞同吗？