辟谣中小学学制改变：中小学学制迎来
辟谣中小学学制改变：中小学学制迎来既然相关部门已经意识到了这个问题，那为什么不可以换一种解决的方式和思路呢？减少不必要的时间浪费，让学生和老师们都变得高效起来，或许才是更符合现状的改变吧！对此，相关部门也不是放手不管，那也只不过是将教材的难度大幅提升，设计出一些更加刁钻古怪的练习题。或是将明星引入教材，以激发学生们更大的学习兴趣。家长主张的观点一：过于冗长的学习时限，未必是一件好事随着学生不断成长和发展，无论是教材还是教师的教学方式，都需要做出对应的调整和改变才行，就像是很多教师所吐槽的那样，现是的孩子真是越来越难带，必须要打起十万分的精神才行。甚至现在的孩子要比我们想象中更加聪明，他们在很小的年纪懂得我们原本稍大一些才能懂得的道理，无论是举止行为还是言谈举止，都是像个小大人一样，有几分成熟。
9年义务教育已经沿袭几十年之久。
一说到义务教育，九年学制早已根深蒂固，无论是家长还是学生，都已经习以为常。只要没有太特殊的情况，都会按照这个要求进行的。
但是，对于这种学制组合，不少家长也会持有异议，觉得应该顺应如今学生的现状进行相应的调整。
中小学学制迎来“调整”，或将改为522模式？而在家长群体中呼声最好的，就是将三个学段的上学时间都进行压缩，变为小学5年，初中2年，高中2年。这样调整确实有些过于精简了，就把原本的12年寒窗苦读缩减为9年。和原本义务教育的时长保持一致了。
家长主张的观点一：过于冗长的学习时限，未必是一件好事
随着学生不断成长和发展，无论是教材还是教师的教学方式，都需要做出对应的调整和改变才行，就像是很多教师所吐槽的那样，现是的孩子真是越来越难带，必须要打起十万分的精神才行。
甚至现在的孩子要比我们想象中更加聪明，他们在很小的年纪懂得我们原本稍大一些才能懂得的道理，无论是举止行为还是言谈举止，都是像个小大人一样，有几分成熟。
对此，相关部门也不是放手不管，那也只不过是将教材的难度大幅提升，设计出一些更加刁钻古怪的练习题。或是将明星引入教材，以激发学生们更大的学习兴趣。
既然相关部门已经意识到了这个问题，那为什么不可以换一种解决的方式和思路呢？减少不必要的时间浪费，让学生和老师们都变得高效起来，或许才是更符合现状的改变吧！
观点二：缩短学习时间，更有利于学生未来的个人发展
按照原本各个学段的时间要求，一个学生想要取得本科学历，年龄至少在23周岁左右，要是想要继续提升自己，那么在学校内浪费掉的时间就更多了，等到他们真正投身到工作当中，就从另一方面上加重了社会老龄化的负担。
这种社会现状绝对要引起我们的重视才行，在日本，60岁以上的劳动力占比所有劳动力的80%，这个数值难道不够骇人听闻吗？虽然如今我国还没有达到这个程度，但绝不能置之度外。
自从有家长提出了这种想法，就很容易搅得其他家长心思活跃，毕竟让学生缩短上学时间，也是一个利大于弊的决定，家长即可以节省教育投资，也能更好地从养育学生中解脱出来。
但是，面对家长的如此起哄，相关部门还是要表明自己的态度才行，不然出现浪费更多的社会资源的情况，也确实让人感到无奈和可惜。也是相关部门必须要进行处理的。
简单地说只有一句话：缩短学制在短期内是不可能实现的。这就意味着不少家长的幻想即落空。毕竟这种改革的动作幅度有些太大了，需要很长一段时间的筹谋和测试才行。不能因为头脑一热就推行。
就算是符合现状，要考虑的相关问题也很多
如果一旦将小学的上学时间缩短为5年的话，教材就是必须要马上进行改动的关键。虽然从前也有小学5年制的情况，但是会增加初中的上课时长进行相应的弥补。总体算下来，学生的学量是保持一致的。不会对高中学习产生什么影响。
但是同时缩短小学和初中的时长，会不会让很多学习能力较差的学生跟不上呢？就算是这样的学生只占少数群体，那也不能成为盲目的教育改革的牺牲品，不是吗？
并且，当高中的学习时间也进行缩短的话，就是有些强人所难了。如今的高中内容已经让很多学生接受无能了，要是再提速的话，他们能够真正吸收的内容将会更少，更可怜的。这岂不是在自毁前程？
今日小结：你赞成这种学制的调整吗？理由是什么？欢迎和我们一起分享你的想法！
