校园里有水杉树28棵松树（校园里的那棵老松树）

校园里有水杉树28棵松树（校园里的那棵老松树）去年，村里又划出了邻近的土地，在后边又盖起了现代化的教学楼，使学校占地达到了上级规定的中心小学标谁要求。在软件设施上，学校建有图书室，实验室增添了电视机、投影仪，教学手段也先进了，将来学校还要买电脑。近几年考上师范的学生，毕业后又分回来了，充实了教师队伍。现在教师每人都有了办公室，在校居住的也有了成套住房。我在这里读小学时，学校里只有一眼土井，老师学生都是靠井绳提水。一到大扫除的时候，同学们都挤到井台上抬水，弄得又湿又滑，小学生惟恐掉入井里，只得跑到村子里抬水。一次上学，我见校长领着两位年轻教师掏井，到跟前一看，原来不知是谁把一盏煤油灯扔进井里，弄得井水不能饮用了，害得几个人挖了半天才把井中废弃物和污泥刮干。学校教室里是泥土地面，室外没有硬化。一遇到下雨天或冬天积雪融化，几百人在泥水里踏来走去，裤腿常被溅湿半截。地面被踏得坑坑凹凹。一到天晴，就该是全校性劳动，老师带领各班学生分区平整路面、

校园里的那棵老松树-郑颖勇

四十年后回母校

大学毕业参加工作后，我很少回老家了。偶尔回去，也是来去匆匆。这次清明节放假回去，到我曾经就读过的皇帝庙小学转了一圈，顿觉熟悉而陌生。故乡在变，学校面貌在变，人的思想观念更在变。

村里的学校是由破庙改建的。我刚上小学的时候，这里没有围墙，没有大门。总共二十几间房子，分三排，其中还有一排是草房。几名教师挤在一间办公室里办公。当时的学前班叫“育红班”。上学时每人都要从家里搬一个小凳子，因为学前班的教室是两间土坯房，里面没有桌子、凳子，只有老师上课用的一块黑板。学生自己的凳子既当桌子趴在上面写字，又要当凳子坐在上面听讲。二三年级的教室里有土台当桌子，学生只需带凳子就行了。学生的凳子跟书包一样，每天上学带来，放学后再搬回去。

三年级以上各班的教室里有桌子，学生每人只需带一个“独坐”，因为有早自习和晚自习课，凳子不象以前天天搬来搬去了，个人的凳子星期天或假日才搬回家。教室里没有电，上早晚自习时候，同学们要自备小煤油灯。老师每人有一盏带玻璃灯罩的煤油灯。有的同学自制煤油灯。在墨水瓶盖上钻一个小孔，把架子车里胎上的压气箍安在瓶盖上做灯芯。这样的煤油灯，拧压气箍上面的小圈可以调节灯火亮度大小，瓶子被碰倒后也不至于煤油全洒光，令人好羡慕！因为当时墨水瓶很难找到，压气箍就更不用说了。煤油灯不能放在教室里，动不动就会丢失。因此，常常得端着煤油灯去上早晚自习。冬天里五点多就起床去学校，寒风刺骨，一路上端灯的手都冻僵了。

学校教室里是泥土地面，室外没有硬化。一遇到下雨天或冬天积雪融化，几百人在泥水里踏来走去，裤腿常被溅湿半截。地面被踏得坑坑凹凹。一到天晴，就该是全校性劳动，老师带领各班学生分区平整路面、操场，和泥垛墙等。这些成了我们作文里常写的素材，《记一次劳动》已成为每一届学生必写的作文题目。

学校里有一个篮球，一个乒乓球台，每逢体育课，分散活动时候，这些竞技性项目常被个别同学垄断，更多的人则只好望洋兴叹。故乡的小学里，有我童年的欢乐，但更多的印象是落后与贫穷。

二十多年前的时候，春节回故乡一看，学校门前已经修了一条宽敞的柏油路，学校原来的危房、旧房已全部清除，经扩建改造，占地面积大了几倍。东边的空地上建起了规模十二班的三层教学楼，成了村里最高的建筑。四周是两米多高的红砖院墙，新建的大门形势气派，两边写着“振兴中华，培育英才”。里面还有一个标准化的操场，校园里面的路面已经全部硬化。

我在这里读小学时，学校里只有一眼土井，老师学生都是靠井绳提水。一到大扫除的时候，同学们都挤到井台上抬水，弄得又湿又滑，小学生惟恐掉入井里，只得跑到村子里抬水。一次上学，我见校长领着两位年轻教师掏井，到跟前一看，原来不知是谁把一盏煤油灯扔进井里，弄得井水不能饮用了，害得几个人挖了半天才把井中废弃物和污泥刮干。

去年，村里又划出了邻近的土地，在后边又盖起了现代化的教学楼，使学校占地达到了上级规定的中心小学标谁要求。在软件设施上，学校建有图书室，实验室增添了电视机、投影仪，教学手段也先进了，将来学校还要买电脑。近几年考上师范的学生，毕业后又分回来了，充实了教师队伍。现在教师每人都有了办公室，在校居住的也有了成套住房。

今昔对比，我不能找到过去上学时的样子了，惟有校园里的那棵老松树依然苍劲，它是建庙时栽下的，已有几百年了。我们上学时，作为信号的铜钟还挂在松树上，看着那古色古香的铜钟，我耳边又响起了“当、当——”的悠悠钟声，仿佛回到当学生的岁月。如今，学校已用上了电子自动打铃仪。我上学时的情形对现在的学生去讲，已成为了一个遥远的故事。而我的印象中却是那样清晰，仿佛就在昨天发生，因为这间隔仅仅是历史的一瞬。

作者：郑颖勇