男孩和乔治握手（多面男孩----乔治）
男孩和乔治握手（多面男孩----乔治）今天早上，潘老师为了鼓励他，希望今天会有一个不一样的乔治。于是说了句：乔治，表现不错哦！紧接着，这孩子来到另外两个男孩面前，指着他们说：“今天，你们俩都要听我的！”有一天，大班老师过来跟我说：“你们班乔治太可爱了。”我表示很疑惑。原来事情是这样的：晨间活动时，大班老师带着孩子来到了我们班前的走廊锻炼。乔治看见不乐意了。一幅老大的样子说到：“你们怎么又来了呢？这是我们班的地方。”大班老师说到：“哦，不好意思，那怎么办呢？”乔治说：“你们也不跟我说一下。”机智的大班老师立马说：“那我现在跟你说，可以吗？”乔治一幅为难的样子：“好吧！可以！下次来玩，要跟我们说一下。”幼儿们经常告他的状，我们多次对他进行批评教育，但都没有收到良好的效果。没一会儿，他又开始“捣蛋”了。几乎是从早上入园，到下午放学总能听到老师们、小朋友们呼唤他的名字.....“改造”乔治，我们在路上……[加油][加油]二、“可爱多”
一、“淘气包”乔治
乔治算是我们班有名的“小淘气包”了！
刚开学时就发现了这点。全班就他嚷嚷着要退学。样子凶巴巴的、眼神还坚定、桌子椅子都要搬走、特有个性。如今，学是不退了。然而……
区域活动开始了，他自己不好好参与活动，还总是去打扰别的小朋友。不是破坏其他幼儿搭建好的建筑，就是抢他们的玩具；又或是，其他孩子都开始吃饭了，他还在外面的地上坐着。什么物品都没有整理摆放好。你提醒他，他还是那个样子--无所谓、没关系、听不见！偶尔还会开小差……
幼儿们经常告他的状，我们多次对他进行批评教育，但都没有收到良好的效果。没一会儿，他又开始“捣蛋”了。几乎是从早上入园，到下午放学总能听到老师们、小朋友们呼唤他的名字.....
“改造”乔治，我们在路上……[加油][加油]
二、“可爱多”乔治
有一天，大班老师过来跟我说：“你们班乔治太可爱了。”我表示很疑惑。原来事情是这样的：晨间活动时，大班老师带着孩子来到了我们班前的走廊锻炼。乔治看见不乐意了。一幅老大的样子说到：“你们怎么又来了呢？这是我们班的地方。”大班老师说到：“哦，不好意思，那怎么办呢？”乔治说：“你们也不跟我说一下。”机智的大班老师立马说：“那我现在跟你说，可以吗？”乔治一幅为难的样子：“好吧！可以！下次来玩，要跟我们说一下。”
今天早上，潘老师为了鼓励他，希望今天会有一个不一样的乔治。于是说了句：乔治，表现不错哦！紧接着，这孩子来到另外两个男孩面前，指着他们说：“今天，你们俩都要听我的！”
放学了，其他孩子都背好书包与水壶排队准备放学。乔治小朋友还在慢慢地穿鞋。贴心女孩雨霖一直在一旁等他。只见，乔治一副很“苦恼”的样子说：“为什么周雨霖越来越爱我了呢？”
乔治，我该说点啥好呢？[害羞]
三、“正义凌然”的乔治
孩子们最爱的是户外活动。乔治也不例外。然而，这天，乔治却开心不起来。
原来，隔壁大班的小朋友玩到了我们班的“地盘”。这下“惹”到了他。乔治想：我们心爱的户外场地怎可受到侵略？于是，这个初生牛犊不怕虎的乔治冲到大班孩子面前，一副正义凌然的样子与他们理论。
“你们怎么可以到我们的领地玩？不可以欺负小班小朋友！”
这个“带头大哥”还带动了其他几个小朋友一起。最后，一言不合，差点“打”起来。乔治伤心的哭了！还好老师及时干预，才免了一场“搏斗”。
这之后，我们花了好些时间解释“玩过界”与“侵略”的区别！同时聊了聊，冲动是什么？正义感又是什么？正义感的正确展示方式是什么？遇到事情找解决办法，比如，找老师！
当然，我们肯定了乔治是为了保护自己班的小朋友才会这样。他的这种行为是正义感的表现。乔治就是一个有正义感的孩子。将来还有可能成为一位了不起的英雄呢！乔治听到着，不好意思的笑了……
哦，对了！室内开着空调温度29度，室外温度可以想象，绿豆大的汗珠子在他脸上流淌，依旧阻止不了乔治穿蜘蛛侠连体服的决心。这颗“英雄的种子”早已在他心里种下……
不只是乔治，其实每一个孩子都有他不一样的一面。可能是可爱、善良；也有可能是机智、勇敢；还有其他许多的特别之处。我们作为一名与孩子朝夕相处的身边人，要善于发现孩子的这些品质。支持、鼓励孩子成为这样一个人！
