效果强烈的儿童创意美术（面具激发出意想不到的兴趣点）

效果强烈的儿童创意美术（面具激发出意想不到的兴趣点）老师，我的颜色还没涂好，留照纪念了，O(∩_∩)O哈哈~这个线，萌萌的，胆子很大，真的很棒！期待你把颜色也画画看。天生喜欢在面具上加上怪兽的犄角，用强烈的对比色去涂，符合面具最初的功能，难道他们也知道图腾信仰吗？我压根都没告诉过他们，这就是天性，本性。用铅笔起稿的画面，总会留下涂改的痕迹，这代表了一层儿童心理含义。这三幅是在同一小组的作业，估计是互相参考了，但嘴巴的造型还是有点变化的。

这是今天刚上的一节美术课堂，课题是眼镜的制作与设计，考虑到很多小孩没带彩色卡纸和剪刀、双面胶等工具，于是临时将课程改为画一画面具。因为纸和油画棒他们都带了。

课堂上首先和孩子一起交流了面具的来源，应用范围等，之后和他们一起分析了面具的规格大小形状和颜色。马上进入小朋友的制作环节，实际上只有25分钟，从作业的成果来看，虽然不完整，也没有完成，但充分体现了小孩的思维异常活跃，动手能力也非常好。出乎我的意料。

用油画棒直接画，这是我一直提倡的，至于为什么，待以后和大家进行专题分析。

这是在画面具，还不是制作面具，看样子，下节课要继续让他们做一做了。

天生喜欢在面具上加上怪兽的犄角，用强烈的对比色去涂，符合面具最初的功能，难道他们也知道图腾信仰吗？我压根都没告诉过他们，这就是天性，本性。

用铅笔起稿的画面，总会留下涂改的痕迹，这代表了一层儿童心理含义。

这三幅是在同一小组的作业，估计是互相参考了，但嘴巴的造型还是有点变化的。

这个线，萌萌的，胆子很大，真的很棒！期待你把颜色也画画看。

老师，我的颜色还没涂好，留照纪念了，O(∩_∩)O哈哈~

在我的课堂中，我反对用记号笔去勾勒轮廓，为什么呢，咱们以后细细和大家说吧，订阅关注我的头条号，下次揭晓答案。

对于这么小的孩子的创作，面具不画规则，随性使然有何不可呢？

这是在我的美术教室，这三位第一小组的宝宝，是要求同存异啊！期待你们的精彩面具。

一节美术课是匆匆的，意犹未尽的孩子们，散去吧，下一个班的学生正往这边赶来，在美术课堂上，我们主要把握住老师讲课和交流的那10分钟，剩下的是你们的时间。回家好好画吧！