家长说孩子不想学画画了,老师怎样回答（当孩子说妈妈我不想去画画）

家长说孩子不想学画画了,老师怎样回答（当孩子说妈妈我不想去画画）即使这样，我也没有责怪过他，说什么：“你看谁谁谁上学都不哭，为什么你就要哭哭啼啼。”我和娃爹说，给他多一点时间吧。我家娃属于不太喜欢改变的人，对新鲜事物的接受能力不太强，当初去上幼儿园，大概哭了一个月，每天早上都要经历一场猫捉老鼠的戏码。再说下去的结果，无非是他更抗拒画画，甚至讨厌画画，即使我强行把他带到画室，在我的威逼利诱之下上完了课，他对画画这件事也没有了热情。我想暂时不画没有关系的，也不是要明天就参加高考了，不能因为这让他对画画这件事产生厌恶心理。02

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今天周六，本来打算给娃报美术课，这个课是上个学期上过的，大概断断续续画了一年，我觉得很有必要继续上。

于是早上让他换衣服去画画，结果他非常抗拒很不情愿，说不想去画画，就想在家里玩，虽然很想把他拽过去，但想着强扭的瓜不甜，只能放下耐心来和他讲道理。

比如说，画画很好玩啊，可以做手工，可以玩颜料，还能和很多小朋友一起玩哦，结果他说“就不想去”！说了大概半个小时了，他都要哭了，我决定先放弃说服他。

再说下去的结果，无非是他更抗拒画画，甚至讨厌画画，即使我强行把他带到画室，在我的威逼利诱之下上完了课，他对画画这件事也没有了热情。

我想暂时不画没有关系的，也不是要明天就参加高考了，不能因为这让他对画画这件事产生厌恶心理。

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我家娃属于不太喜欢改变的人，对新鲜事物的接受能力不太强，当初去上幼儿园，大概哭了一个月，每天早上都要经历一场猫捉老鼠的戏码。

即使这样，我也没有责怪过他，说什么：“你看谁谁谁上学都不哭，为什么你就要哭哭啼啼。”我和娃爹说，给他多一点时间吧。

晚上我给他读《我爱幼儿园》的绘本，告诉他幼儿园每天会发生什么有趣的事情，也会陪他一起看班级群里的照片和视频，帮他回顾一整天的在园生活。

每天去接他的时候，看见同班同学问他这是谁啊，他会很害羞地告诉我这是谁谁谁。

慢慢的他会和我分享今天在学校发生了什么，也会告诉我今天中午吃了什么菜。

大概一个月后，他就能高高兴兴地背上书包去上学了，甚至晚上和我说很喜欢上学，上学太有意思了。

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我和我妈说这个事，我妈说我太娇惯孩子了，别人家孩子上学，如果不肯去，让老师直接抱走，没几天就老实了，就是因为我平时太依着他了，才会这么娇气。

我说不是的，每个孩子的性格不一样，有的娃天生就对新鲜事物很敏感，有的孩子却需要更多时间去接受，而我的娃天生就是后者。

如果作为父母都不愿意给他们更多时间，那谁还能对他们宽容一点，如果强行让他们做自己不喜欢的事情，只会心里扭曲。

记得上小学的时候，有一个晚上我妈让我练字，当时我已经很困了，我说不想写了，想睡觉，但我妈硬是逼着我练，说我没有写好，要写到标准为止。

我至今还记得那个晚上，我是哭着写完的，大概写到夜里一两点吧，从此我对写字这件事非常的抗拒，好像赌气似的就不好好写，直到现在我手写的字依然不好看。

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回到开头，我的本意是希望孩子能去画画，学习创意，提高一下审美，如果我在他明确表示不想去的时候，硬是逼着他学，可能从此以后他会彻底不想画画。

那是不是就随他，倒也不是，我们可以引导他重新喜欢上画画，比如在家拿出纸和颜料，让他随便创造，或者陪他一起完成一幅作品，让他感受到画画的乐趣。

而且我们一定要了解清楚，他为什么不喜欢画，后来他告诉我，因为太久没去了，而且觉得那里没有玩具不好玩，所以不想去。

你看，他并不是不喜欢画画这件事本身，深层次的原因是不喜欢那里的环境，那我告诉他，不去也行，我们就在家上网课，跟着ipad一起画画吧。

他兴致一下就来了，随后自己独立完成的一幅作品，还很骄傲地和我分享，告诉我这是火山，那是恐龙。

总之，没有孩子天生不喜欢什么，或者天生喜欢什么，都是需要大人正确的引导才可能喜欢。

相反，原本孩子可能很喜欢做某一件事，但因为大人的粗暴干预，或者逼着他去做，他可能就不再喜欢了。

所以，当下次孩子说他不喜欢做某件事的时候，我们可以试着去了解他为什么不喜欢，然后把这个矛盾给他解开，结果可能就不一样了。