幼儿园教师的幸福感是什么（幼儿教师的职业幸福感是）
幼儿园教师的幸福感是什么（幼儿教师的职业幸福感是）最后，王老师总结道，构建和谐的家园关系，对家长、教师和孩子都具有重要意义，不仅能够保证家长和老师的顺畅沟通、和谐互助，更能提升教师质量，为孩子营造一个良好的氛围，促进孩子的健康成长，教师在这个过程中必然获得职业的成长和幸福感。教师们讨论和分享在下午《教师与家长的沟通艺术》中，王老师从家长提出特殊需求时如何分类、如何分辨合理与不合理的要求、如何做好个别约谈、如何做好孩子的个性教育、如何做日常家园沟通等多个教师专业能力方面，进行了十分接地气的培训。老师们表示收获颇多。老师写给一年后自己的信
教师是一个有着特殊属性的职业，每个人的生命里的都会有一个让自己印象深刻的教师身影，或许因为在你特别沮丧的时候给过一个拥抱，或许在你面临人生抉择时讲过一个故事，给过一些指导，又或者发现你的一个特别之处兴奋地告诉家长......这些看似寻常的言语举动，都可能给孩子留下过深刻的印象，产生过深远的影响，也恰恰是这些细节上，寄托着一名优秀教师的使命感、责任感和幸福感。
怎样成为优秀的专业幼儿教师呢？在新学期入园之际，2018年8月23日，在青青藤国际幼儿园顺义园，教育专家王雅明老师围绕《幼儿教师师德修养》和《教师与家长的沟通艺术》两个主题，对青青藤旗下各直营园所的全体教师进行了为期一天的培训。
认真听讲的老师们
在上午的《幼儿教师师德修养》主题培训中，王老师通过寓言故事、修地铁的案例、日常教学活动中的场景等事例分析，生动有趣、深入浅出地讲解了教师为什么要树立职业理想、教师如何做责任定位、教师职业能力与规范是什么等内容，尤其在教师与孩子相处中非常重要的情绪管理部分，王老师引导青青藤教师们进行分组讨论，并作出详细的讲解和说明。
教师们讨论和分享
在下午《教师与家长的沟通艺术》中，王老师从家长提出特殊需求时如何分类、如何分辨合理与不合理的要求、如何做好个别约谈、如何做好孩子的个性教育、如何做日常家园沟通等多个教师专业能力方面，进行了十分接地气的培训。老师们表示收获颇多。
老师写给一年后自己的信
最后，王老师总结道，构建和谐的家园关系，对家长、教师和孩子都具有重要意义，不仅能够保证家长和老师的顺畅沟通、和谐互助，更能提升教师质量，为孩子营造一个良好的氛围，促进孩子的健康成长，教师在这个过程中必然获得职业的成长和幸福感。
