小猫跟小狗看图写话怎么写（小学生写小猫小狗）
小猫跟小狗看图写话怎么写（小学生写小猫小狗）记住，同样跟写人的作文一样，写动物的时候最好写两件事。仅仅写一件事的话还不足以证明动物的特点——万一是偶然呢。但如果写两件事，那就能“证据确凿”了。写动物跟写人是一样的，要突出动物的特点，只要通过具体的事例来表现就可以了。你不能单纯写动物怎么吃怎么睡啊，你不是喜欢它吗，你不是跟它玩吗？那就把你怎么跟它玩写出来吧。否则仅仅是动物自娱自乐，多没意思。有个同学写金鱼，写了一半跑来问我:“老师，我的金鱼后来死了，要写吗？”问原因，原来是金鱼贪吃，每次喂它都吃个不停，小主人觉得好玩，也觉得金鱼吃不饱，于是喂了一包又喂一包鱼料，结果金鱼撑死了。我说当然可以啦，你要写出金鱼怎么贪吃，贪吃的样子是怎样的，你又是怎样喂它的？写小猫小狗，如果把你跟它的互动写出来，字里行间会更加生动、真实。这可比单纯写动物丰富多了。
状物作文是低年级学生经常写的题材。状物作文包括动物和静物，比如写小狗小猫小猪小兔是动物，写书包笔袋书架之类的是静物。今天先跟大家说“小猫小狗”——动物的写法。
不管写什么动物，最关键是想办法让它动起来。想想，如果通篇作文写的都是叙述性文字，泛泛而谈你的小猫小狗有多可爱，那肯定不生动。要生动，就得让它动起来。
怎么动起来呢？很简单，写它的一举一动，注意使用动词，越细节越好。举例说，你写家里养的小乌龟，乌龟胆小、动作慢，这些特点必须要通过动作写出来。怎么挪动笨重的身躯，怎样胆怯的眼神，要是写出来，就把动物写活了。
写动物怎么“把自己带进去”？是真的哦。
你不能单纯写动物怎么吃怎么睡啊，你不是喜欢它吗，你不是跟它玩吗？那就把你怎么跟它玩写出来吧。否则仅仅是动物自娱自乐，多没意思。
有个同学写金鱼，写了一半跑来问我:“老师，我的金鱼后来死了，要写吗？”问原因，原来是金鱼贪吃，每次喂它都吃个不停，小主人觉得好玩，也觉得金鱼吃不饱，于是喂了一包又喂一包鱼料，结果金鱼撑死了。我说当然可以啦，你要写出金鱼怎么贪吃，贪吃的样子是怎样的，你又是怎样喂它的？
写小猫小狗，如果把你跟它的互动写出来，字里行间会更加生动、真实。这可比单纯写动物丰富多了。
写动物跟写人是一样的，要突出动物的特点，只要通过具体的事例来表现就可以了。
记住，同样跟写人的作文一样，写动物的时候最好写两件事。仅仅写一件事的话还不足以证明动物的特点——万一是偶然呢。但如果写两件事，那就能“证据确凿”了。
我跟学生说过，写人的作文最少要写两件事。为什么？在墙上钉木板，一枚钉子绝对无法让木板钉稳，两枚钉子上去，木板是不是就老实多了？当然，三枚钉更稳，不过小学生嘛，要求不能太高——要他们写三件事例，勉为其难哦。
两件事，还要记得详略得当哦。
我找到了一个孩子写的动物作文，我们来看看他写得怎么样？
泥鳅小永【陈梓歌】
每个人都会有自己喜欢的朋友，你知道我最喜欢的“朋友”是谁吗？哈哈，就让我来告诉你吧：我最喜欢我们家的小永！
咦，小永是谁？其实，小永只是一条小泥鳅。为什么我会喜欢一条毫不起眼的小泥鳅呢？这要从它的来历说起：小永是我在班级一次春游活动中“捉泥鳅”的环节捉到的。我们春游的地方在一座大山的小溪旁边，小溪清澈见底，溪底的鹅卵石在阳光的照耀下闪闪发光，溪里还有许许多多游来游去的小泥鳅，我和同学们各提一个小篮子，光着脚、边说边笑地捕捞着小泥鳅，开心极了。
我慢慢走进浅浅的小溪里，仔细观察，突然，发现一条小泥鳅正从石缝里钻出来，淘气地探出小脑袋，身子机灵地摆动着，我刚想伸手抓它，它却一溜烟不见了踪影，我沉住气，继续守在原地等着它。过了一会儿，有两三条小泥鳅又游了过来，我眼疾手快，伸手一抓，终于被我抓住了一条！我大声地欢叫，可是，小泥鳅身子像抹了油一样，滑得很，眼看我就要抓不住它了。这时，一个同学递给了我一个矿泉水瓶子，我赶紧把小泥鳅投进了瓶子里。哈哈，小泥鳅就这样被我带回了家。我给这条小泥鳅取名叫“小永”，意思是希望它活得长长久久、永永远远和我做好朋友！
小永身体长约六厘米，全身滑溜溜，它一使劲就能从我的手指缝中溜出去；它的头是灰黑色的，尾巴却是黄色，从远处看就像一个接力棒；眼睛像两颗小黑钻石，超级可爱。
小永最喜欢吃干面条。每天早上，我把搓得细细的干面条丢进鱼缸，它就马上摇着尾巴游过来，当它把面条吸进嘴里的时候，还可爱地吐了一个小泡泡。
小永很聪明也很淘气。有一次，我想把鱼缸里的脏水换掉，刚一打开鱼缸的盖子，小永就突然从鱼缸里跳了出来，溅了我一脸的水，幸好我身手敏捷接住了它，不然，它就要掉进旁边的马桶里了。
小永还是我的知心朋友呢。上次期中考试时，我因为粗心大意考试没考好，回到家我对着小永喃喃自语说：“小永，我这次考试考砸了，一会儿肯定挨妈妈骂了。”这时，小永似乎听懂了我的话，游了过来，嘴巴一张一合地吐着泡泡，好像在说：“小主人，你别难过了，下次注意就好了！瞧我吹的泡泡多好看！”我看着小永，心情一下子好了起来。
小永给了我快乐和勇气，让我变得更开朗、更积极，我爱我的小永。
看看，小作者把一条泥鳅写活了。原因，他让泥鳅“动”了起来，自己也融了进去。读起来很生动，而且特有有意思。
