绵阳中学实验学校管理机制，绵阳中学英才学校

绵阳中学实验学校管理机制，绵阳中学英才学校物理组熊威老师的《大气压强》，整节课贯穿了7个实验，“隔空喝牛奶魔术”“分组探究覆杯实验”、“两心壶实验”“肚皮拉车联系吸盘”“真空罩实验验证大气压”“马德堡半球实验”“吸盘法粗测大气压”，以魔术→探究→演示→应用→验证→测量等环节，解释物理现象，联系实际生活，解决科学问题。物理组赵颖组长以“质疑·论证·领悟”为策略的物理深度教学研究，关注在知识和技能的学习中，批判的思考，努力达成学习进阶的物理健康课堂。数学、物理、生物数学教研组杨文华组长以“凝望教育星空，助推英才成长”为题，介绍本期健康课堂研究的路径和成效，并就新课程理念下的教学设计重点作了说明。数学组李明智老师的《绝对值应用》重视个体发展，注意个体差异，注重分层教学；鼓励学生大胆探索，培养创新意识；以小组讨论，合作探究，学生展示、教师点评等环节落实本节教学目标。

课堂是提质增效的主渠道，课堂是体现教师职业生命价值的大舞台，课堂是展示学校风采的窗口。2022年5月30-31日，绵阳中学英才学校顺利举办“双减”背景下“521·三动健康课堂”成果展示活动，采用焦点教研、精准研讨方式，邀请学科行政担当学术主持，通过组长“主题汇报”、教师“说播课”展示、特邀评委深度解读、学术嘉宾综述点评，为大家呈现一堂堂丰富多彩的课堂盛宴！

本次活动共呈现了11节不同课型的课例，涵盖语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息等十一个学科。绵阳中学英才学校理事长任天彪、执行校长赵前程、副校长谭昌伦、纪委书记孙礼云、校长助理胥金聪以及各学科分管行政、教研组长和非毕业班学科教师参与了本次成果展示活动。

一

理科专场

数学、物理、生物

数学教研组杨文华组长以“凝望教育星空，助推英才成长”为题，介绍本期健康课堂研究的路径和成效，并就新课程理念下的教学设计重点作了说明。

数学组李明智老师的《绝对值应用》重视个体发展，注意个体差异，注重分层教学；鼓励学生大胆探索，培养创新意识；以小组讨论，合作探究，学生展示、教师点评等环节落实本节教学目标。

物理组赵颖组长以“质疑·论证·领悟”为策略的物理深度教学研究，关注在知识和技能的学习中，批判的思考，努力达成学习进阶的物理健康课堂。

物理组熊威老师的《大气压强》，整节课贯穿了7个实验，“隔空喝牛奶魔术”“分组探究覆杯实验”、“两心壶实验”“肚皮拉车联系吸盘”“真空罩实验验证大气压”“马德堡半球实验”“吸盘法粗测大气压”，以魔术→探究→演示→应用→验证→测量等环节，解释物理现象，联系实际生活，解决科学问题。

云茂竹组长介绍生物组立足探究式学习，提升生物科学思维，详细说明生物健康课堂的研究路径、方法和成效。

生物组罗刚老师的《发生在肺内的气体交换》首先创设情境，引入新知让学生产生认知冲突，然后通过学生合作探究，提升思维。通过三个实验使学生从感性认识到质疑再到演绎推理最后进行科学探究。环节三通过生物模型到数学模型的发展，揭示呼气吸气的本质。最后拓展延伸，学以致用。通过海姆立克急救法，培养学生的生物学社会责任，得出生物学知识源于生活，服务于生活的结论。

学术点评校长助理胥金聪作综述性点评。他指出：健康课堂研讨贴近教学实际，多种方式让学生动手、动脑，搭建平台，提供机会，获得认知、思维、交流的快乐；专题复习，集中时间、精力，突出重点，分层教学，达成学习的效果。

二

文科专场

语文、英语、政治、历史

浩渺行无极，扬帆但信风。

语文教研组邓东阳组长详细介绍了本期研究的过程与落实情况，与大家分享了下学期语文组的工作目标和思路。

语文组何娟老师展示了《马说》说播课，为我们具体生动地展现了语文健康课堂研讨的成果。在课堂设计中，何娟老师重视学生反馈，着力于突破课堂重难点，突出了语文学科特色，获得了在场老师们的一致好评。

英语组教研组长邓小燕从研究模式、研究背景及价值、研究目标和过程、取得成效、反思、未来的规划六个方面，总结汇报了2021-2022学年度春英语学科健康课堂的研究情况。

英语组陈思琦老师展示了书评说播课，为我们展现了在新课标要求下的创新英语课堂模式，并进行了深入的教学反思，将教学实践与理论结合，展示了英语学科的研究成果。

政治教研组组长胡蓓从“健康课堂工作汇报”“反思与小结”两方面进行了主题汇报，介绍了政治教研组关于健康课堂的打磨过程，与政治健康课堂模式的初步构建，提出政治健康课堂应具备三心（初心、信心、恒心），要构建饱含家国担当的“三动”（主动、互动、能动）政治课堂。

江莹老师展示课例《家的意味》，以“乘坐回家和谐号列车”为主线，设计“我知我家”“扬我家风”“我行我孝”三个环节，以情景探究开展教学，以问题为导向引导学生深入探究，以视频引导实现情感升华突破难点。

顾安军、鲜红波两位主任作综述性点评。两位嘉宾对本学期健康课堂教研成果表示了肯定，鼓励老师们在接下来的工作中，保持好的状态，关注学科前沿的创新思维和理论，满弓发力，满载前行。

副校长谭昌伦作总结性指导。他首先感谢了教研组长久以来对学科建设的贡献，并提出做教研“态度决定高度，思路决定出路”。在教学过程中，教学目标是指向育人目标与课程标准的，学科高质量发展是离不开对课程标准持续的研究，希望每一位教师都能加入到新课程标准的研究探讨中，对教研组的发展贡献出自己的一份力量。

三

艺综专场

信息、音乐、体育、美术

信息教研组长杨凤从优化项目教学法和深度学习入手，重素养项目教学，培养有创新思维的人才。信息组健康课堂研究的“基于培养学生核心素养提升的‘项目式教学’”则是实现这一目标的有效方法。

代珂老师的说播课《会判断的机器人》正是信息组本期“优化项目内容 促进深度学习”研究成果的呈现。代老师以“开发机器人的项目”作为主题，将枯燥的知识点生活化、项目化，激发了学生通过编程解决问题的兴趣，让学生心动、行动。再通过导学案、流程图、希沃授课助手促进学生深度学习，培养了实践能力、创新能力和编程思维能力，让学生行动、能动。

音乐组长沈冬梅重点从民歌教学入手，品悟传统文化。

张耘滔老师通过亲身示范和倾情讲解，在声势律动中引导学生的听觉和肢体都能积极参与到音乐活动中去。孩子们在“哎呀嘞 哎”中不仅感受到客家人明快、豪放的山野气息，还体会了客家人简朴、快乐的幸福生活，更让所有师生品味到音符上的中国味道。师生吟唱的音符好似绕梁三日，不绝于耳，是音乐组“基于核心素养下的初中民歌教学探究”健康课研究成果的完美呈现。

体育组李波组长从练体魄强健身心入手，体育健康课堂以培养学生“核心素养”为导向，教“干货”重“实战”，逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等。

唐明勇带来的《阻力带训练》一课中，一根小小的阻力带，让学生各个部位的肌肉群得以训练，一曲曲富有韵律感的音乐让学生在轻松、活泼的氛围中掌握体育技能，唐老师以饱满的热情、扎实的基本功、流畅的教学过程、专业的讲解和示范，展示了体育组健康课堂的大胆改革，开拓创新，体现课程的时代性，同时培养和发展学生体能，为终生体育奠定良好基础。

美术组长马燕星从用色彩点亮课堂角度，美术组健康课堂立足于新课标，结合中考，坚持进行新的实践探索，给学生带来更为深入的美育体验。

著名的色彩大师——伊顿：“色彩就是生命”。税春梅带来的健康课堂《色彩的对比》，以思维导图的学习模式，使学生在自主探究中掌握了“补色、色相、明度、纯度、冷暖”，让与会老师体验了一次别开生面的色彩之旅。

赵艺主任综述性点评，在双减政策下，探索艺术教学与新课程标准要求的有效融合，在常规教学中，体现出新课程标准的新理念，又有效结合中考要求，做到两条腿走路。在课堂上，必须将中考知识内容融入到常规实践活动中，让学生在掌握基础理论知识的同时，充分参与艺术实践活动，不断提升学生的艺术素养。

校执行校长赵前程在总结中要求大家始终坚持“让每一位学生享受适合自己的教育”的价值取向，加强“新课标”的学习和解读，作好新学期导学案的编写工作，为学校高质量发展做出新的贡献。