在线少儿编程哪个最好（少儿编程又将成）
在线少儿编程哪个最好（少儿编程又将成）(宋霖在少儿编程学校制作的机器人。) 谈及报名初衷，欧女士介绍，当时觉得儿子坐不住，“想报一个他感兴趣的，又能锻炼坐性的项目。了解了一下，觉得这个还能锻炼动手能力和逻辑思维，于是就坚持下来了。说实话，我不懂他们的内容，儿子觉得完成一个机器人，还能指挥它，很有成就感。” 少儿编程培训万元起，家长并不懂干什么在岳麓一小读二年级的宋霖(应家长要求化名)同学，从5岁就开始在家附近的少儿编程培训学校学习机器人制作。 “一年32次课，保底费用是7000元左右。暑期、寒假班另外付费，参加学校组织的各种考试，也要另外出钱，全部都报的话，一年费用1.2万元左右。”宋霖的妈妈欧女士介绍。
新湖南客户端记者 胡泽汇 实习生 袁伟业 折宇君
中国式家长焦虑就像一个魔咒，而不能让孩子输在起跑线上的宏愿就是魔咒的指挥棒。在人工智能大火的环境下，指挥棒又点到了少儿编程培训上。
不懂编程就是新文盲、不会代码就丧失了生存能力……家长们的“科技焦虑感”与日俱增。
为什么家长孩子都涌进了这个培训市场?家长说：“听介绍，可以锻炼逻辑思维模式。而且，通过这个参加比赛，获奖能帮助升学。”
少儿编程培训万元起，家长并不懂干什么
在岳麓一小读二年级的宋霖(应家长要求化名)同学，从5岁就开始在家附近的少儿编程培训学校学习机器人制作。
“一年32次课，保底费用是7000元左右。暑期、寒假班另外付费，参加学校组织的各种考试，也要另外出钱，全部都报的话，一年费用1.2万元左右。”宋霖的妈妈欧女士介绍。
谈及报名初衷，欧女士介绍，当时觉得儿子坐不住，“想报一个他感兴趣的，又能锻炼坐性的项目。了解了一下，觉得这个还能锻炼动手能力和逻辑思维，于是就坚持下来了。说实话，我不懂他们的内容，儿子觉得完成一个机器人，还能指挥它，很有成就感。”
(宋霖在少儿编程学校制作的机器人。)
至于有助升学，欧女士也跟学校老师进行了一些交流，“家长在这方面的期待不能很大。因为通过少儿编程升学的几率不会比奥数大，也是要在至少市级、省级，最好全国或者全球的信息学奥赛上获奖，才能有助升学。毕竟国家对特长升学管理越来越严了。”
有相对冷静的家长，也有相对狂热的家长。戴女士的儿子今年6年级，在南门口一少儿编程培训学校学习了一年。“我只后悔上晚了，老师说我儿子天赋不错，已经推荐到更好的班去训练了。这个搞得好，将来初中升名校高中有直接的帮助。”
但问及她具体少儿编程特长升学政策，她又表示不了解。记者问她是否知道上课内容，她说也不知道。
去年九月，中国青年报社社会调查中心，对2007名受访者进行的一项调查显示，54.4%的受访者觉得孩子有必要专门学习少儿编程培训课程。
能打通求学升学之路?
不管家长是什么心态，这个市场已悄然兴起，虽然跟传统学科培训市场规模还不能比，但也是幼、小、初、高全面开火。记者走访的两家连锁机构，一家在长沙已开了13家分店，另一个也开了8家分店。
在长沙岳麓区郡原广场有一家少儿编程培训机构，该机构工作人员坦言，少儿编程对于孩子成绩尤其是数学成绩提升并没有直接作用，跟大人的编程系统也不一样。“机器人培训，侧重锻炼动手能力，首先组装乐高玩具，然后通过电脑把指令写到芯片，再通过芯片操控机器人，是一种兴趣培养。如果是单纯编程，是Scratch系统，老师指导写命令，最后生成一个小游戏。说实话，这些都不能保证有助升学。”
那家长口中的少儿编程有助升学又是怎么回事?该工作人员表示，那是初中或者高中生更高阶的状态，“组队竞赛，参加一定级别的竞赛，例如信奥(信息学奥赛)，获得名次，才有机会。如果家长想要孩子走这条路，那就最好从小培训，这个无法速成。”
根据2018年长沙中考特长生招生政策显示，高中招收特长生确实有一项是信息技术特长，要求也很明确：
要求不低，肯定是奖项含金量越高，才越有竞争力。
而经济发达地区在这方面似乎走得更快：2017年，浙江出台新高考政策，规定了考生的选考科目：从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
市场发展火爆 培训效果难考核
青少年儿童编程热已经和升学有了千丝万缕的关系，所以，近年来，注入编程培训机构的资本也在急速膨胀。
据艾瑞咨询发布的《中国少儿编程行业研究报告》(下称《报告》)，截至2018年10月，少儿编程行业市场规模约为30亿—40亿元，用户规模约1550万。
3月19日，网易有道CEO周枫在一次媒体活动中介绍，将在2019年用有道小图灵和卡塔编程两款产品布局少儿编程赛道。
从记者走访情况来看，无论是线上培训，还是线下培训，少儿编程主打两类方式：一种是乐高机器人式，把固定的指令写入芯片，然后遥控用乐高积木搭建的机器人;另一类则是用麻省理工推出的儿童程序软件Scratch系统，学习形式也多为游戏启蒙 图形编程的模式。
一位从事软件开发的家长说：“这种培训机构使用的所谓编程软件，其实是已经编辑好的机芯片，小孩子只改一改参数，照着葫芦画瓢就能完成任务。上课听了，基本就能搞出来，和真正编程很不一样。”
培训成果考核也不明确，“这个不像基础学科，能够直观地感受到对学习有没有提供帮助。目前只能说是我儿子还感兴趣，每次能做出个东西来给我们看。到底对逻辑思维或者数理成绩有没有帮助，还真不知道。只能期待将来参加了一些权威比赛，对升学提供一些帮助。”欧女士说。
前途并不明确，但家长为了孩子升学还是义无反顾地砸钱。这钱扔下去能听到水响吗?21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，这会像当年的“奥数热”，成为追求功利的培训结果。对此，他建议，家长务必保持理性，结合孩子实际情况选择，主要目的应是发展孩子的兴趣，而不是追求功利的目标，诸如增加幼升小、小升初的竞争砝码等。
结合国外编程教育发展情况看，少儿编程教育是一棵未来充满无限可能的幼苗，需要精心灌溉、认真呵护，静待其花开;而不是在它萌芽之际，就过度施肥、拔苗助长。除了为学校的编程教育提供政策、资金和师资支持，使其健康发展，对于市场上的少儿编程培训，政府有关部门绝不能放任其狂飙突进式的野蛮生长，相关整顿、治理措施应尽快跟上，将其纳入正确的发展轨道。
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