少儿编程涉及到哪些知识（少儿编程主要在学什么内容）
少儿编程涉及到哪些知识（少儿编程主要在学什么内容）乐高课程在3到6岁时，主要学习生活常识的理解、表达与积木的搭建，理解运用生活相关的机械知识。在早期主要配合乐高大颗粒积木和轮、轴、杠杆、齿轮等教学用具进行教学。在一到六年级阶段，才采用Wedo EV3等设备，进行编程，为自己搭建的机器人赋能。乐高是儿童拼装搭建积木的一个品牌，旗下包括很多产品，包含了教具以及玩具，在商场能买到的都是玩具，在机构学校看到的是教具。我们日常生活中的衣食住行都跟编程息息相关如：手机、洗衣机、电视、电脑、微信支付、餐馆、医院的预约系统、航空设备、已经研发出来正准备推广的无人驾驶、无人酒店等等，都是通过编程来控制的。编程与英语不同，作为一种科技语言是没有国界的，面向整个计算机界的。而在科技发展的今天，编程应用于各个领域。那编程到底学的是什么？“编程就是学乐高吗？”“编程就是学机器人吗？”“编程就是学乐高机器人吗？”“积木拼装也是编程吗？”……很多家长都不太明白乐高、少
随着STEAM教育理念逐渐被大众接受，国家政策也在大力推广和落实，少儿编程已经被逐步纳入中高考，许多家长也了解到编程对于孩子立足于未来社会的重要性。让孩子学习编程，成为越来越多家长都在认真规划的事了。
那么学习少儿编程主要是学习什么呢？编程到底是什么呢？
相信不少家长是一头蒙，可能头脑中只有许多杂乱的代码，今天我们就来梳理下，编程是什么、少儿编程学什么及各年龄段如何选择编程课程。
编程，通俗易懂的话来说，就是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它你想让它做的事。
我们日常生活中的衣食住行都跟编程息息相关如：手机、洗衣机、电视、电脑、微信支付、餐馆、医院的预约系统、航空设备、已经研发出来正准备推广的无人驾驶、无人酒店等等，都是通过编程来控制的。
编程与英语不同，作为一种科技语言是没有国界的，面向整个计算机界的。而在科技发展的今天，编程应用于各个领域。
那编程到底学的是什么？“编程就是学乐高吗？”“编程就是学机器人吗？”“编程就是学乐高机器人吗？”“积木拼装也是编程吗？”……很多家长都不太明白乐高、少儿编程、机器人编程三种课程之间有什么区别，大部分都是将三者混为一谈，认为都是编程，今天我们就来做个详细的了解。
乐高是儿童拼装搭建积木的一个品牌，旗下包括很多产品，包含了教具以及玩具，在商场能买到的都是玩具，在机构学校看到的是教具。
乐高课程在3到6岁时，主要学习生活常识的理解、表达与积木的搭建，理解运用生活相关的机械知识。在早期主要配合乐高大颗粒积木和轮、轴、杠杆、齿轮等教学用具进行教学。在一到六年级阶段，才采用Wedo EV3等设备，进行编程，为自己搭建的机器人赋能。
机器人编程是具体通过组装、搭建，以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。
高级的机器人需要非常扎实的编程基础才可以进行操控，但是这种编程基础是很难通过学习初级机器人和零碎的编程知识建立。大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言。
乐高机器人的机械搭建部分也很有挑战，能培养孩子的综合能力，比如力学知识、空间思维、创造力、美感等等。如果只是说你的目的是让孩子学编程的话，通过乐高机器人学编程，有点像报了个“平面设计”的班来学画画一样。
#培养孩子逻辑思维的少儿编程#少儿编程是很综合的学科。学习少儿编程是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python，选择范围很广，也可以操控乐高机器人。
那么，少儿编程课程包含哪些内容？
图形编程
Scratch是目前最流行的图形编程工具。Scratch是麻省理工学院为青少年设计和开发的一个简单的编程工具。即使没有英文和键盘操作，用户也可以真正使用中文进行图形化编程，使用鼠标拖动模块到程序编辑器栏中，实现相应的功能，轻松创建动画、游戏。
代码编程
学习图形编程之后，第二个发展方向是在图形编程的基础上手工参与智能硬件设计。
智能硬件设计包括积木和智能硬件编程设计。编程构建块，一般是图形化编程；智能硬件编程设计，会涉及图形编程和代码编程。基于编程的兴趣继续学习真正的代码编程了，这就要求学习者具备良好的自学能力。当然，这个过程不必基于图形编程。建议学习语言:Python、c 等。目前人工智能学习比较热门，可以通过正式的渠道学习代码编程。
C 不仅可以作为一个兴趣语言来学习，还可以作为五大奥赛之一的信息学奥林匹克竞赛的参赛语言使用，参与奥赛获得好的名次还可以为自己的升学增加加分项哦。
在孩子对世界认知不足、没有接触过的情况下，他们对任何事物都谈不上“喜欢或不喜欢”，需要家长们进行尝试，摸索。孩子的天赋在哪里，需要一点点尝试、引导。与其担心孩子会不会喜欢编程，想不想学，不如让孩子去真实体验一下看孩子是否能接受。
