ag三指操作教学（AG教程掌握节奏拍子与节拍）
ag三指操作教学（AG教程掌握节奏拍子与节拍）例 1 显示基本音符时值和休止符的表示符号。音乐下方的数字表示音符和节拍之间的关系，换句话说，它们可以帮你数拍子。注意，两个或多个连续八分或十六分音符常常以横线相连，如第五小节所示。一个单独的八分音符带有旗帜状符尾，或曲线顶端，如下一练习中第一小节所示，而一个十六分音符有两个旗帜状符尾，参见本课的最后一个例子。在例 2 中，你会看到一些连线，连接两2符号音乐演奏是需要时间的。没有什么比时值方面更重要。熟练掌握节奏不仅会增强你的节奏感，还会提高对乐句、重音、切分音的把握。同时也会扩充你的乐理知识，使你的演奏更加多变。1学习术语拍子即为音乐的脉动所在。找到一首或一段乐曲的拍子的方法就是用脚跟着音乐打拍子。音乐上讲的速度（tempo）即为拍子的速度，一般都标注在五线谱上，带有慢板、小快板、急板等术语，或是一个节拍器标识，表明每分钟的拍数（bpm）。节拍是各小节中成组拍子，以五线谱中垂直的纵线表示
问题所在
你的节奏不稳。除非弹出来，否则就很难表达出节奏方面的想法；很容易跳回到熟悉、重复的节奏中。
解决方案
学习基础节奏，然后多多进行提高节奏感的练习。
音乐演奏是需要时间的。没有什么比时值方面更重要。熟练掌握节奏不仅会增强你的节奏感，还会提高对乐句、重音、切分音的把握。同时也会扩充你的乐理知识，使你的演奏更加多变。
1学习术语
拍子即为音乐的脉动所在。找到一首或一段乐曲的拍子的方法就是用脚跟着音乐打拍子。音乐上讲的速度（tempo）即为拍子的速度，一般都标注在五线谱上，带有慢板、小快板、急板等术语，或是一个节拍器标识，表明每分钟的拍数（bpm）。节拍是各小节中成组拍子，以五线谱中垂直的纵线表示。一般来说，一组拍子中的第一拍为特别的重音。最常见的分组即为二拍子（两个一组，记为 1 ，2），三拍子（三个一组，记为 1、2、3）和四拍子（四个一组，记为 1、2、3、4）。当然还是有很多其他的节拍，但开始阶段最好从最基本的节拍着手。一旦掌握了本课中的关于节拍方面的知识，会为吸收更为复杂的演奏结构打下坚实的基础。节拍由一个在曲子开头的拍号表示，以两个数字纵向排列。顶部数字表示一个小节中有多少拍；底下的数字表示一拍中的音符时值为多少。4/4 拍十分常见，以 c 表示，意为每小节中有四拍（四拍子），一个四分音符为一拍。2/2 则表明每小节中有两拍（两拍子），一个二分音符为一拍。
2符号
例 1 显示基本音符时值和休止符的表示符号。音乐下方的数字表示音符和节拍之间的关系，换句话说，它们可以帮你数拍子。注意，两个或多个连续八分或十六分音符常常以横线相连，如第五小节所示。一个单独的八分音符带有旗帜状符尾，或曲线顶端，如下一练习中第一小节所示，而一个十六分音符有两个旗帜状符尾，参见本课的最后一个例子。在例 2 中，你会看到一些连线，连接两
个及以上音符的纽带，时长等同于音符总和。音符旁的一个点会增加一半音符时值（例 3）。现在尝试下例 4 中的计数练习。速度设置为 50 拍 / 分。右手随着节拍器打拍子。查看这一小节时，在大脑中将其划分成多个拍子，此小节则应划分为 4 个部分。打拍子时要清楚各个拍子处在什么位置，这会帮你适应实时读谱。用左手打谱子上的时值。大声数出持续时间，不要默念，而是数出来。出现休止符时，继续打拍，并计上音符时值，但不要用数音符的那个手打拍子。练习完成后，换手并重复以上动作，这样你的左右手都会非常灵活。记住，节奏既有声音也有静音，所以即使是休止符也要同样注意。
3开始练习4注意节拍
一旦可以掌握例 4 中的节奏，试着用吉他演奏一下。节拍器速度大概设置为 50 拍 /分。（一旦掌握慢速，即可提速），脚随着节拍器的打拍子，演奏音符，大声数出。我随意地选择了 C 音，而你可以使用任意音符演奏此练习。
4注意节拍
现在快速查看演奏中常用的三个节拍（例5），将节拍器调至 80 拍 / 分。与例 4 一样，右手打拍子，注意要大声计数，强调一拍。然后脚随着节拍器打拍子，同样大声计数出来，用吉他将音符演奏出来，加重一拍上的音。
5多多练习十六分音符
例 6 中使用了各种十六分音符结构，应该够你学一阵子的了。我建议每天抽时间训练，直到真正掌握各种节奏为止。开始时将节拍器速度设成非常缓慢的速度。和之前一样，先计数音符时值。一只手随十六分音符打拍子。另一只手按谱子上的节奏打拍子，同时大声数出来。你会发现，与其他音符时值合并之后，会出现无数种排列方式。重点在于十六分音符，因为这一节奏单元十分有用，应该掌握。如果你能掌握这些节奏，那么带有全音、半音、四分音符、八分音符的节奏型就不成问题。在花时间数拍子之后，就拿起吉他演奏一下吧。脚随着节拍器打拍子（四分音符，非十六分音符），用吉他演奏此节奏型，并大声数拍子。本节节奏课程仅为一个庞大课题的入门，但毕竟千里之行始于足下。只要稍加练习，下一次你的老师或是合奏伙伴再让你用 3/4 拍的第一拍中的第二个十六分音符为开头演奏一段的话，你会知道他们的意思，而且你一定会马上演奏出来。
请继续关注下月的“基础知识”版块，会带来更多有关节奏、三连音、复拍子等深入内容。
