论作文对于学生教育的重要性：从高考作文论家长对孩子的语文辅导
论作文对于学生教育的重要性：从高考作文论家长对孩子的语文辅导低头走路也要抬眼望天绝大部分孩子是不会主动写日记的。但若想取得好成绩，平时刻意的输出训练还是不可少的。很多专家都在强调阅读积累，说积累到一定程度如蓄满水的池子自然会溢出。但小学阶段的积累肯定没达到溢出的程度，刻意的训练也就很有必要了。鼓励孩子随心所欲得记日记，也要时不时命题训练一下心理描写、动作描写等等细节描写，如此才能让孩子考试时轻松作文。我个人观点：小学阶段孩子观察不细，感悟不多，需要家长布置更多的刻意练笔；到了中学阶段，学校抓的紧，孩子也初步形成了自己的世界观，就放开让孩子自由写日记吧。巩固提高必须拓宽阅读结合现在高考的命题思路和范围，仅靠课本确实不够，“死读书”是万万不行了。于是，有些家长又走了两个极端：一个扎实的极端是把教育部推荐书目，特别是文言文部分，再如课本一样精雕细扣。其实是没必要的，这些是拓展阅读，作用就是巩固课堂学习思维，培养语感等，只需粗读加部分精读即可。惭愧的是，我
昨天中午开始，高考作文又成为大家关注的焦点之一。喊难的大有人在。的确，纵观全国卷和地方卷，今年的高考作文命题引申文学经典，点赞时代楷模，展现国力强盛，引导创新理念，这些题目即使拿给我们这些成人书写，能切中主题，引经据典，写出真情实感的满分作文估计也寥寥无几。但千万别低估了这些强化训练几年的莘莘学子，在我们眼中毫无思路，无从下笔的这些题目，对他们来说，是挑战，但绝不是高不可攀。
通过高考作文，回头再看我们的语文教育。不知从何时开始，在校内，语文学科成了最难讲的学科，语文成了很多同学最难学、最不想学的学科；而在校外，围绕“大语文”的各种培训大行其道，理念频出，灌输给我们这些家长的唯有无知和焦虑。好在国家出手，斩断了资本控制下的培训乱象。正本清源后，家有中小学生的家长该如何帮助孩子学好语文呢？我结合自己的实践和这么多年听到的众多专家讲座，总结如下：
打牢基础首先要学好课本
这几年“大语文”的概念把我们带的有点偏，校内校外都把关注点放在了“大”上，而忽视了根本。80年代，河北特级教师张孝纯首提“大语文”，理念是“以语文课堂教学为轴心”，再把“语文学习”与“学校生活”、“家庭生活”、“社会生活”有机结合，即以“语文课堂学习”为主，“加强语文课外学习”和“拓宽语文学习环境”为辅。如此看来，语文学习的中心还是课堂教学，也就是教材。现在的统编教材经过几次修改，已经加大了阅读量和学习难度，所以，作为家长首先要督促孩子把课本的知识学会贯通，把基础打牢，千万不可舍本逐末。我们家就犯过这样的错误。我老婆带着我儿子重点都放在了校外培训的作业上，而忽视了学校布置的作业。这让我儿子得不到学校老师的重视，因为儿子期中、期末的考试成绩都不突出。小升初就从未得到校推的机会。实属可惜！
巩固提高必须拓宽阅读
结合现在高考的命题思路和范围，仅靠课本确实不够，“死读书”是万万不行了。于是，有些家长又走了两个极端：一个扎实的极端是把教育部推荐书目，特别是文言文部分，再如课本一样精雕细扣。其实是没必要的，这些是拓展阅读，作用就是巩固课堂学习思维，培养语感等，只需粗读加部分精读即可。惭愧的是，我儿子现在就在我老婆的利诱下做这件事。一个数量的极端是让孩子听别人讲书。我是非常不喜欢听别人讲书的，特别是对那些经典名著。讲书人用高度概括的方式就告诉你一个书的故事脉络，这对培养孩子的文学素养一点好处没有。我自己的文学情结其实是被几本名著中真挚的情感描写，优美的环境描写，细腻的心理描写等等这些细微处感化的，而不是故事本身多么打动我。所以，还是要鼓励孩子自己去品名著，甚至摘抄其中的好词好句，背诵其中的好段，都是必要的。另外，文学积累是个慢功夫，多读书，读好书，家长要多一些耐心让孩子浸润在文学的海洋，汲取营养。
好成绩离不开平时练笔
绝大部分孩子是不会主动写日记的。但若想取得好成绩，平时刻意的输出训练还是不可少的。很多专家都在强调阅读积累，说积累到一定程度如蓄满水的池子自然会溢出。但小学阶段的积累肯定没达到溢出的程度，刻意的训练也就很有必要了。鼓励孩子随心所欲得记日记，也要时不时命题训练一下心理描写、动作描写等等细节描写，如此才能让孩子考试时轻松作文。我个人观点：小学阶段孩子观察不细，感悟不多，需要家长布置更多的刻意练笔；到了中学阶段，学校抓的紧，孩子也初步形成了自己的世界观，就放开让孩子自由写日记吧。
低头走路也要抬眼望天
上面已经提到，“死读书”是万万不行的。从小学阶段，孩子们既要埋头书本，又要眼观六路，也就是要关注时事。从舆论的导向，到听家长的讲解，然后逐步形成自己的思考和判断。我曾经发过一次朋友圈，其实孩子们并不是两耳不闻窗外事，只是奉劝有些家长不要封闭家里的电视等孩子能获取资讯的渠道。国人有“家事、国事、天下事，事事关心”的传统，空闲时间，一家人围炉畅谈应是足以追忆的时光。
“让15%的学生高考做不完试卷”虽是社会的误传，但语文基础上的阅读理解能力今后肯定是拉开学生差距的关键。希望每一个孩子在家长的有效帮助下，行稳致远。
