幼儿园教育方式对孩子成长影响有多大了：幼儿园教育方式对孩子成长影响有多大

幼儿园教育方式对孩子成长影响有多大了：幼儿园教育方式对孩子成长影响有多大孩子的事无小事，他们是家庭、家族和整个国家的未来，希望全天下的家长都能理性地对待孩子，不娇、不惯和不宠，能理性地支持幼儿园的工作，理解、配合和包容；也希望全天下的幼儿教师和保育员都能耐心地对待孩子，不急、不燥和不伤，能理性地对待幼儿园的事业，加强业务学习、提高道德修养、及时梳理不利情绪。 愿小朋友们开心快乐健康阳光地成长为参天大树！

这两天，单位的小同事家的女宝突然不愿意去幼儿园了，原因是换了老师，这个老师态度粗暴，孩子害怕，不想去。她征求我的意见，我了解了一下情况，建议如果不能调班就换园。现在我来谈谈幼儿园不当的教育方式对孩子的成长带来哪些不利的影响。

一所幼儿园，无论硬件条件多好，最终还是靠老师和保育员的辛勤付出支撑起来的。这其中老师和阿姨的业务水平不是最关键的，最重要的对孩子影响最大的是付出的爱心和耐心。

小孩子从出生到进入社会，幼儿园是第一道门坎，这是孩子参加集体生活的开始、也是孩子逐步适应社会的开始，这期间孩子的身心将随着这个小社会的生活日渐成长。理论上所有的孩子都应该在园里无忧无虑的快乐成长，实际上由于人是所有动物中最情绪化的物种而带来各种不确定因素。管理好的园，保育员和老师都是极有爱心和耐心的，这园里的孩子是幸福的、幸运的。管理松散的园，就要看家长和孩子的造化了。孩子在一个宽松充满爱心的班里，哪怕是普通简陋的，大家每天在一起玩泥巴内心也是幸福的；孩子在一个严苛的班级里，哪怕有各种高级的玩具、学具，战战兢兢中度日如年（当然小孩子还不会充分理解这个词，他们的表达方式就是不想去幼儿园）。为什么！当然是人的因素。可能是小朋友之间不友好，但最可能的是老师的不当言行带给他们的阴影。不分场合的训斥和批评甚至是肢体暴力，在无形中对孩子造成了暂时或永久地心理伤害，而很多家长却没有意识到。我并不是说小孩子每天只能是哄着他们玩，按教学大纲孩子该学的自我控制能力、秩序感和团体合作能力等是需要园里的老师帮助养成的，但老师可以严厉，而不是严苛。

美国心理学家艾吉兰教授指出：“在心理上受过伤害的儿童，在其成长中所遭受的思想和心理阻滞，甚至比在肉体上受过伤害的儿童更大”。而中国的孩子从小就听老师的话，一句鼓励的话语，一个温柔的微笑，一个安慰的拥抱，一份宽容的对待，都会成为孩子心里上的指路明灯，指引孩子身心健康发展。女儿三岁后去幼儿园，因为是爷奶带大的孩子，刚开始极难适应园里的生活，老师和阿姨极有耐心和爱心。孩子即便是偶而尿裤子的时候，也没有被老师嫌弃和呵斥，我一直心存感恩！

孩子的事无小事，他们是家庭、家族和整个国家的未来，希望全天下的家长都能理性地对待孩子，不娇、不惯和不宠，能理性地支持幼儿园的工作，理解、配合和包容；也希望全天下的幼儿教师和保育员都能耐心地对待孩子，不急、不燥和不伤，能理性地对待幼儿园的事业，加强业务学习、提高道德修养、及时梳理不利情绪。

愿小朋友们开心快乐健康阳光地成长为参天大树！