教师如何当好学校的校长（一线老师最反感的几种校长）
教师如何当好学校的校长（一线老师最反感的几种校长）这种校长说白了，只会开会而已，完全不懂教育，这样的校长能把学校带好才怪。一位年轻教师说：一到开会我就害怕，感觉那个气氛太恐怖了，校长权利都这么大吗？老师们也不清楚，为什么校长都这么喜欢开会，明明三言两语在微信群就能解决的事情，非把老师们集中起来讲几个小时，真的很有必要吗？会议上，不但校长讲话，副校长主任还要讲，一两个小时的会议是常见现象，有时还能开三四个小时，就算外面雷雨交加、星辰满天，我们的一些领导也不理会，照样兴致勃勃的讲话。说白了，这不叫开会，只不过是领导想显示自己的权威罢了。另外现在的校长还喜欢吓唬老师，动不动就说：不想干就走。仿佛学校是校长开的，随时可以开除老师一样。
一所学校，因为有一位好校长而迅速崛起。校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。——顾明远
从这句话中我们就可以明白校长对于一所学校的价值，可以说校长直接决定了一个学校的走向和发展。我们中国从来不缺好的校长，比如北大校长蔡元培，比如小学校长 陶行知 。他们不仅是校长，还是优秀的老师和教育家。但教育越发展，我们发现，好的校长是越来越少，原来的校长可以是教育家，现在的很多校长连好的教师都谈不上。
目前一些中小学校长最大的问题就是：不懂教育、官僚主义思想浓厚、专制主义，对老师们只讲情怀对自己只讲报酬，很多老师敢怒不敢言，导致很多老师惶惶不可终日。如果这些校长继续留在中小学，不但是对教育的破坏，更是对广大一线教师的伤害。
综合起来，目前一些中小学校长最让人反感的就是以下几种行为：
第一种：喜欢开会、吓唬老师的校长。老师们也不清楚，为什么校长都这么喜欢开会，明明三言两语在微信群就能解决的事情，非把老师们集中起来讲几个小时，真的很有必要吗？
会议上，不但校长讲话，副校长主任还要讲，一两个小时的会议是常见现象，有时还能开三四个小时，就算外面雷雨交加、星辰满天，我们的一些领导也不理会，照样兴致勃勃的讲话。说白了，这不叫开会，只不过是领导想显示自己的权威罢了。
另外现在的校长还喜欢吓唬老师，动不动就说：不想干就走。仿佛学校是校长开的，随时可以开除老师一样。
一位年轻教师说：一到开会我就害怕，感觉那个气氛太恐怖了，校长权利都这么大吗？
这种校长说白了，只会开会而已，完全不懂教育，这样的校长能把学校带好才怪。
虽然现在学校实行的都是校长责任制，但并不意味着学校所有事情都由校长一人说了算。很简单，校长不是学校的皇帝，权利真没那么大。
但就有一些校长，把自己当成了学校的土皇帝，什么事都自己做主，听不进去任何人的意见。
我们学校的职代会，老师们都不同意的方案，校长照样执行；有些事情，所有副校长主任都不同意，校长也照样执行。说白了，学校大小事人家一人说了算！
这样的校长实际很多，特别是在很多乡村和小县城，这样的校长极大破坏了当今的学校生态！
目前的校长大多数对老师缺乏基本的人性关怀。
我们学校一个老师不舒服想请假，领导说：不是还能吃能走吗？为什么要请假？如果你躺在床上真的不能动了，学校自然会批准你的假？还有的女老师例假肚子疼不能参加课间操的跑步，但领导不允许，领导说：如果你不跑步就按规定扣除你的绩效和积分。这就是现在的校长，老师在校一点点自由权利都没有，课间操学生都可以请假，老师是不行的。
为了提高升学率，我们的校长不断给老师们加课，加课还不给任何补贴，理由是这是你的工作，至于平时加班，给不给加班费全看领导，人家心情好了可能会给，如果心情不好那自然就没有了。
这样的校长对老师整天讲教育情怀，讲奉献精神，但是从来不关心老师的生活，仿佛老师们只能奉献，不能有一点点自己的要求。
目前的学校也是需要政绩工程的，因为政绩就是校长升迁的资本。
为了所谓的政绩，目前很多学校搞很多华而不实的所谓的素质教育，一会开读书交流会，一会搞学校开放日，反正各种名目繁多的活动一个接一个，实际有什么意义吗？很多活动都是前天说今天就开了，老师们连准备的时间都没有，学校匆匆照几张照片写个美篇完事，至于有什么实际效果，领导也是不关心的。
看起来热热闹闹的各种活动，不但耽误了教学时间，对学生也没任何好处，这样的校长也很多，但升迁还挺快的，因为政绩很明显。
结束语：
我们很多校长可能看到以上的话不太舒服，但作为一线教师大家真的很反感以上几种校长。借此也希望我们的中小学校长，努力学习，争取做一个懂教育、踏实干实事的好校长。同时更希望这些校长能充分尊重和爱护我们的一线老师，对老师们多一点人文关怀。
真正尊重和关心一线教师的校长一定是好校长！说不定还会成为名校长！
