怎么和老师沟通孩子补课时间（语文老师上课讲的内容浅）

怎么和老师沟通孩子补课时间（语文老师上课讲的内容浅）家长的辅导，可以关注在课本和课外阅读这两件事上。课本中的知识点巩固，家长可以相信学习能力尚且的小学生，是可以自己主动去复习的。空闲的时候，可以关注一下孩子的课本和语文笔记，看看知识点梳理是否及时就可以了。家长重点关注在课外阅读引导上，孩子近一段时间内都看了什么书？这些课外书是否符合语文阅读教学训练目标？孩子在阅读中，究竟读到了哪些感悟？家长是需要多和孩子沟通的，建立良好的亲子阅读分享关系，保持日常家长和孩子的阅读同步。这是家长需要关注孩子和辅导孩子语文学习的重点。之所以家长不相信课内的老师，一方面我们的语文阅读课时比较少，另一方面老师在阅读上给家长的指导太少了，大部分家长在详细操作上，是不知道如何去引导孩子阅读的。对于语文学习能力比较强的孩子，家长该怎么样辅导？首先家长要十分了解孩子的优点和不足的地方，说明家长需要长时间关注孩子的语文学习，和语文老师保持一个良好的沟通，了解自己的孩子需要做

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

总有家长问我，小岛老师，是不是语文老师上课都讲得浅？我看老师就是讲讲课文，生字词啥的，可是孩子四年级了，做阅读理解该不会还是不会，作文也不会写，这不还要我们家长去给孩子找补习班吗？每当遇到这样的家长，我总是很着急，明明孩子的基础不行，家长却总是不信任老师，觉得外面的培优班、补习班才是最“香”的。换一个角度，家长其实只是想在辅导语文学习的过程中，省点力，花钱能解决的成绩，这是最轻松的。但是课堂上老师讲的，为什么是最重要的？道理大家都懂，只是这其中的关系，很多家长还没理清楚。

有的学生，基础不是很好，那么一定要抓好课内的学习。补习班老师讲的也是复习和巩固基础知识，代替了家长的大部分职责。有的学生，基础好，家长关注学习，也付出了时间和精力来辅导，孩子的语文学习能力相对比较强，课堂的内容学不饱，家长也发愁。因为不知道怎么给孩子提高？其实，不管是学不足还是学不饱，都要建立在课堂学习的基础上，家长再来想办法。需要家长关注孩子的学习，能够知道孩子的优点和学习上的不足之处。也需要家长了解基本的语文学习目标，知道每个阶段，孩子的能力水平到底是一个什么样的。最后，才能在辅导过程中，不断和孩子磨合，帮助孩子，配合老师，找到最好的辅导方法，这样的辅导，才是有效的辅导。

1、为什么有的家长不信任老师

为什么总有家长不信任老师？是因为家长想看到语文学习的结果，孩子在学校的学习能力是什么样的？经过大半个学期的学习，他的语文成绩到底是进步了，还是退步了？这是家长最关心的，但是学校的语文老师，是有具体科学的教学大纲约束的，他们并不能做到全班同学都一对一的学习辅导。在面对一个班的学生，学习能力、家庭教育能力参差不齐的情况下，老师能做的，就是平均能力。而且在学校的语文教学，不光是学知识，还有育人。也就是全方面的教育孩子，不光是学课文了，语文学习的习惯培养、思维方式的建立，都是学校老师需要做好的教学工作。所以，家长不信任老师，是把自己的孩子排除在平均能力范围内，默认为孩子是需要一对一关注的。

家长寄希望于辅导班，是因为辅导班的老师可以一对一关注孩子的学习，能够针对孩子的语文学习问题，具体提出解决的办法，并让家长在短期内看到学习的效果。不管是什么样的语文补习，其实都是分层辅导的，根据学生在学校的学习能力，校外做好哪些培优，巩固还是提高，是辅导老师来判断，这种直接建立在成绩上的辅导，才是家长最愿意接受的。当发生孩子在学校里，学不饱或者是学不足的时候，家长就希望能赶快实现一对一指导的模式，帮自己解决辅导孩子语文学习的苦恼。这个模式学校老师不能胜任，所以在家校关系上，是比较难以建立起来的信任感。尤其是当孩子身处一个大班学习环境时，学校的语文老师就更难给家长提出什么建设性辅导经验借鉴了。

2、语文学习能力强，家长可以怎样辅导

对于语文学习能力比较强的孩子，家长该怎么样辅导？首先家长要十分了解孩子的优点和不足的地方，说明家长需要长时间关注孩子的语文学习，和语文老师保持一个良好的沟通，了解自己的孩子需要做好哪些辅导。小学阶段，语文能力提高的方法基本来自阅读和写作。把这两件事做好了，语文学习能力强的孩子，就如虎添翼了。我们不应该只关注考试的分数，更应该去了解，在综合语文素养学习的过程中，家长要为孩子添补哪些内容。对于学习能力还不错的学生，优化合理的学习方法，保持良好的学习习惯，积累大量的阅读和写作练笔，这是需要花时间的，与其都在培优班里耗时间，不如在课余生活里，多看看书。

家长的辅导，可以关注在课本和课外阅读这两件事上。课本中的知识点巩固，家长可以相信学习能力尚且的小学生，是可以自己主动去复习的。空闲的时候，可以关注一下孩子的课本和语文笔记，看看知识点梳理是否及时就可以了。家长重点关注在课外阅读引导上，孩子近一段时间内都看了什么书？这些课外书是否符合语文阅读教学训练目标？孩子在阅读中，究竟读到了哪些感悟？家长是需要多和孩子沟通的，建立良好的亲子阅读分享关系，保持日常家长和孩子的阅读同步。这是家长需要关注孩子和辅导孩子语文学习的重点。之所以家长不相信课内的老师，一方面我们的语文阅读课时比较少，另一方面老师在阅读上给家长的指导太少了，大部分家长在详细操作上，是不知道如何去引导孩子阅读的。

3、语文学习成绩较差，家长应该关注什么

对于语文学习成绩较差的孩子，家长应该关注的是课内老师的学习建议。孩子的基础本身就不好，家长盲目去补习，并不是去帮孩子解决问题的。大部分培优老师，其实擅长的教学是因材施教，也就是面对普通孩子，甚至是一个班的普通孩子，培优老师们也不见得能帮助孩子提高多少成绩。所以家长要做好孩子的培优老师，就应该去了解孩子在语文成绩上到底差在什么地方？基础不好，就补基础，每天听写、默写、背诵课文、朗读、阅读、写仿句，一个练习都不能少。这是家长甩不掉的辅导责任，也是我们应该抓好日常的语文练习，做到一点一滴帮孩子积累和提高的辅导。

不管是哪一种学生，学校课堂的学习只是一部分。家长都应该关注课堂外的辅导，结合课堂内的学习，才能真正帮助孩子提高。不管是语文还是其他学科，辅导的原则和方向是一致的。希望小岛老师的建议，能给家长们一些借鉴。在面对孩子语文辅导的问题上，家长多想想办法，而不是单纯地寄希望于补习。欢迎留言评论。