小学生阅读分段的方法（给自然段分层法）

小学生阅读分段的方法（给自然段分层法）并列关系的特征是:在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。给这种关系的段落划分层次时，看它是用几个材料来写一个意思，每一个材料就分为一层，有几个材料就划分为几层。例如： 我们看见商人夹了一大包货物，走下小艇，匆匆地去做生意。//年轻的妇女坐在小艇里，高声谈笑。//许多小孩子也坐在小艇里，由保姆伴着，到郊外去呼吸新鲜空气。//老人带了全家，夹了圣经，雇了小艇，上教堂去做祷告。当然自然段分层没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：那就是能够理清作者行文的思路，把握自然段关系的脉络。同学们只要抓住了这个“思路”和“脉络”，就能很好地完成阅读任务，从而提高大家的作文能力。

4、承接关系的自然段分层的窍门。

承接关系自然段的特征是:整个自然段都是按事情发展的顺序写的，有时还有比较明显的时间标志或空间标志。给这种关系的段落划分层次时，先要理解并概括出每句话的意思，然后再把意思相近的句子合并为一层。例如：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。//再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。//浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

5、并列关系自然段分层的窍门

并列关系的特征是:在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。给这种关系的段落划分层次时，看它是用几个材料来写一个意思，每一个材料就分为一层，有几个材料就划分为几层。例如：

我们看见商人夹了一大包货物，走下小艇，匆匆地去做生意。//年轻的妇女坐在小艇里，高声谈笑。//许多小孩子也坐在小艇里，由保姆伴着，到郊外去呼吸新鲜空气。//老人带了全家，夹了圣经，雇了小艇，上教堂去做祷告。

当然自然段分层没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：那就是能够理清作者行文的思路，把握自然段关系的脉络。同学们只要抓住了这个“思路”和“脉络”，就能很好地完成阅读任务，从而提高大家的作文能力。