小学数学符号大全意义（小学数学填符号）

小学数学符号大全意义（小学数学填符号）总之，在做数学题的时候一定要认真观察，看清问题，有序思考，找到解决问题的突破口，运用巧妙的方法，让数学学得轻松。

小学数学思维训练，重在掌握各种题型的解题方法，科学的方法是破解难题的金钥匙。所以教师或家长在辅导孩子学数学，做数学题的时候，要把重点放在启发孩子智慧，研究解题策略，总结做题方法上，而不要一味追求做题数量，盲目的累加只能增加孩子学习负担，影响孩子学习数学的兴趣。

以小学数学“填符号”题为例，谈一谈解决问题的策略和方法。“填符号”题在小学比较常见，主要是给出一组数，让孩子通过填运算符号使结果满足一个条件。如这道题: 请将1，2，3，4用“ ”“－”“×”“÷”或“（）”连接组成算式，使结果等于0。

做“填符号”题，一般有两种方法，一是“逆推法”，二是“凑数法”，具体用哪种方法，还要引导孩子观察数据，找准突破口，选择运用合适的方法。

比如上面的题，因为要求最后的结果是0，我们试着用从结果逆推的方法，想等于0的几种情况，一是两个相同的数相减等于0，二是0乘或除以一个不是0的数等于0。接下来就一种情况一种情况的试。第一种情况，看能不能写成两个数相减的形式，观察后发现1 4＝2 3＝5或4－3＝2－1＝1，这样我们就可以得出两个答案（1 4）－（2 3）＝0；（4－3）－（2－1）＝0。再分析第二种情况，想前面的数能不能写成0乘几个的形式，通过观察实验可以得出（1 2－3）×4＝0；（1 3－4）×2＝0。

总之，在做数学题的时候一定要认真观察，看清问题，有序思考，找到解决问题的突破口，运用巧妙的方法，让数学学得轻松。