博兴实验小学教学会议（博兴县实验小学校长戴凤亭）

博兴实验小学教学会议（博兴县实验小学校长戴凤亭）所谓四动，戴凤亭概括为就是培养学生劳动、运动、互动、悦（阅）动，在日常教学中融会贯通，努力为学生健康和谐发展奠基。戴凤亭结合中共中央、国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》等文件精神谈及实验小学“劳动社会实践课程”，“今年我们根据上级要求，着重培养孩子们的劳动实践能力，提高他们的动手、认知技能技巧，我认为对孩子们整个成长都是有益的；由于今年的疫情原因，很多实践课程不得不转到线上进行，各年级教师结合学生情况，展开线上的劳动课程，孩子们自己动手做菜、干家务等，并做好分享，学生间相互督促进步，孩子们积极性也会提高。”三是抓“四动”促养成。戴凤亭认为学校坚持“常规管理规范化、创新化、体系化、课程化”的管理模式，构建了学校规则意识、诚信意识和底线意识，采取“制度管理规范人、情感管理引领人”的双轨管理机制，多元教师评价机制，让每位教师都能够分享教育的幸福。“现在大家都讲究幸福感，学校也要让教

博兴县实验小学建于1973年，是一所文化积淀深厚、乒乓球特色鲜明的知名老校。学校在“质量立校、管理强校、科研活校、特色兴校”办学思路的指引下，秉持“尊重、敬畏、师范、实在”的办学理念，逐步形成了“服务、付出、包容、担当”的管理特色与风格。作为县直历史最悠久的小学，传承学校文化积淀、锐意开拓进取，近几年学校先后荣获“全国优秀传统文化传承示范学校”、“全国绿色教育创新学校”；山东省文明单位、文明校园、体育传统项目优秀学校、少先队工作先进集体；滨州市“特色学校”、“依法执教示范学校”、“非物质文化遗产基地”，“2019年度中小学高效课堂建设先进单位”等多项荣誉称号。

树目标、促规范，科学扎实开展教育教学工作

采访开始前戴凤亭给齐鲁晚报•齐鲁壹点记者拿了一本实验小学的《学校中长期发展规划（三年）》的材料，“这个规划是我们学校在广泛调研、反复论证的基础上制定的，它更加明确了‘创造适合儿童发展的教育，培养自理、自立、自信、自强的社会主义建设者和接班人’的办学目标，引导学校着力做好‘六抓’工作，今天的访谈我主要想从这六个方面谈谈学校工作开展情况，也是我作为一校之长的必修课”。

一是抓标准促规范。

戴凤亭认为学校坚持“常规管理规范化、创新化、体系化、课程化”的管理模式，构建了学校规则意识、诚信意识和底线意识，采取“制度管理规范人、情感管理引领人”的双轨管理机制，多元教师评价机制，让每位教师都能够分享教育的幸福。“现在大家都讲究幸福感，学校也要让教师在校感受到尊重、拥有幸福感，这样的感受能更好带动教师们的积极性，从而更好开展高质量的教学活动，我想这都是相互促进、相互成就的。”

二是抓团队促成长。

在谈及团队管理时，戴凤亭说：“团队建设是考验校长的一项‘任务’，校长必须要把握好学校团队，向积极健康的方向发展。”实验小学一直努力做到管理重心下移，实施扁平化团队管理，搭建多种平台促进教师队伍的专业提升，采取“走出去、请进来”“教师读书”“课题带动”“论坛引领”等一系列有效措施助推教师专业成长与发展。

三是抓“四动”促养成。

所谓四动，戴凤亭概括为就是培养学生劳动、运动、互动、悦（阅）动，在日常教学中融会贯通，努力为学生健康和谐发展奠基。戴凤亭结合中共中央、国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》等文件精神谈及实验小学“劳动社会实践课程”，“今年我们根据上级要求，着重培养孩子们的劳动实践能力，提高他们的动手、认知技能技巧，我认为对孩子们整个成长都是有益的；由于今年的疫情原因，很多实践课程不得不转到线上进行，各年级教师结合学生情况，展开线上的劳动课程，孩子们自己动手做菜、干家务等，并做好分享，学生间相互督促进步，孩子们积极性也会提高。”

四是抓家风促家教。

戴凤亭讲到，实验小学积极构建家长家庭教育“125模式”，通过三宽家庭教育平台，积极推进家风家训建设，努力培养“五个一学习型家长”，努力让家长成为学校的同盟军。“我想我们大部分的学生家长对我都非常熟悉，因为我经常给各级学生的家长开会，与家长们交流沟通，也传递一些教育理念和心得。这样的沟通方式，我想能够建立起正确健康的家校关系，让学校、家庭共同为孩子们的未来努力向上。学校和家长千万不要相互怨怼，互相指责，这样消极的合作，不利于孩子们的成长进步。”

五是抓特色促发展。

实验小学实施“2 1 2”艺体教育新模式，戴凤亭介绍说：“第一个2指要学会两项体育技能，1指至少培养一项艺术特长，第二个2指乒乓球和足球两项学校体育特色项目”。实验小学以乒乓特色兴校、国球精神育人，传承非遗文化、创建非遗文化基地，以乒乓球和布老虎为特色带动学校艺体工作全面提升。“谈到这一点，我们学校还是取得了一点成绩的，特别是在2019年滨州市第十九届运动会中博兴县夺得所有27个乒乓球项目中的16个冠军，其中实验小学代表队参与的有15个。在本届运动会中实验小学学生共获得冠军33个（人次），有60人次进入前六名。用这些成绩激励更多学生发展自身特长，是我乐见其成的。”

六是抓课程促质量。

戴凤亭强调实验小学狠抓课程建设，积极建构开放多元、富有特色的课程体系，逐步形成“悦动.E时代”课程体系，以智慧教育为目标，实现教育资源大整合，促进教育教学质量全面提升，用课程引领学生核心素养的形成，助推学校健康、和谐发展。

课改是一场心灵的革命，也是一项急不得的“工程”

与记者谈完学校“六抓”内容，戴凤亭承接刚才的第六项“课程质量”问题继续接下来的访谈。戴凤亭说：“课程是教育的关键环节，课程是教师将知识见解、见识眼界、情感反应直接输出给学生的纽带，都直接反馈到学生身上。同时，基础教育的很多问题会反映到课堂上，所以在课堂上下功夫十分必要，学校一定要做好课程改革。”

戴凤亭提倡课改过程中，要解放学生，发展学生；不唯师，只唯生；不唯教，只唯学，最终实现师生共同发展；学生是教育的主体，不放弃任何一个学生，从最后一名学生抓起，让每个学生都成为最好的自我；在改革中，教师是学生学习激情的点燃者，教师是学生学会学习方法的传授者，教师是学生攀登知识高峰的引导者，教师是学生破解知识难题和人生困惑的点拨者，教师是课堂教学资源的整合者，总之教师是学生学习的服务者；改革后，学习必须变成学生自己的事情，学习必须发生在学生身上，学习必须按照学生的方式进行，以学定教，以学评教，以学助教。

戴凤亭认为，课程改革的关键是教师，教师是课程改革的实施者，必须要加强教师的培养建设，让教师真正从观念、行动上做出彻底改变。现阶段转变教师观念，一定要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。“教师是一种职业，但教师从事教学不仅仅是一个工作，不但靠工作技能，还要靠自身的品格。也就是说，教师的品格本身就彰显着教育因素和教育力量。不论师德建设还是课程改革都是刻不容缓，但它又是一项不能着急的工程，必须理清思路，根据学校的实际情况，存在的实际问题逐一攻破；课改切记急功近利，否则容易变味，成为只重形式的‘形象工程’，就不能实现真正的改革，让学生受惠其中。”

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”戴凤亭表示，博兴县实验小学将用课程引领学校内涵发展，办人民满意的教育，不忘初心，怀揣梦想，在传承中与时俱进，坚持以标准促规范，以榜样为引领，以制度为保障，以智慧教育为平台，以乒乓特色带动个性发展，全面提升教育教学质量，为孩子人生点亮最美的底色。

大众报业•齐鲁壹点记者孙菲袁文静李梦竹

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