小学阶段的孩子家长的教育方法二（小学阶段的孩子家长的教育方法二）

小学阶段的孩子家长的教育方法二（小学阶段的孩子家长的教育方法二）每个孩子都是不一样的，对这个孩子有效的方法对另一个孩子不一定有用。不要过于纠结陪学还是放养。没有啥绝对的事情，不同的情况阶段用不同的方法，没啥诀窍，多观察自己孩子，了解自己的孩子然后有正确的适合孩子的方法就行。

有人说小学阶段应该让孩子自由发展，有利于身心健康，思维更开阔；有人说小学应该陪学，把孩子的基础打好，养成好的习惯，到底应该怎么做？

普娃什么特点呢，就是养成好的习惯特别重要，方法对了，就能学得比较好。方法不对头，就费劲得很。同样的年龄，有的孩子能主动完成作业，有的孩子却在书桌前认真坐十分钟都坐不住。如果家里有个小学生，开学后观察一段时间，家长就能看得出来，自己孩子自觉性怎么样，哪些方面强一些，可以较快放手，哪些方面较弱一些，需要家长介入帮忙。

总的来说，家长既要“看见”孩子，帮助孩子，有效陪伴；也要信任孩子，留出空间，让孩子自我成长。终极目标是：孩子成功“心理断奶”，获得完整自学能力，拥有自驱力，人格完善和松弛。放养是尊重孩子的想法，孩子有独立的人格，独立思考的能力，让孩子在独立不受约束的环境下成长。

但对于放养的程度家长心里一定有一把尺来衡量，放养孩子不等于放纵孩子，如果错误理解了放养的含义，那么很容易将孩子引导到堕落的方向去。

每个孩子都是不一样的，对这个孩子有效的方法对另一个孩子不一定有用。不要过于纠结陪学还是放养。没有啥绝对的事情，不同的情况阶段用不同的方法，没啥诀窍，多观察自己孩子，了解自己的孩子然后有正确的适合孩子的方法就行。