幼儿园中班建构区天安门搭建（小建构搭智慧）
幼儿园中班建构区天安门搭建（小建构搭智慧）孩子们专注地搭着房子……于是这个新材料立马成为了小朋友的热宠，大家跃跃欲试。一番尝试后，他们的作品是这样的：诶！这个就是积木吗？这个我家里也有，可以搭出很多东西！
【游戏故事】小建构 “搭”智慧——海盐县庆安宜家花城幼儿园中一班
这学期，
中一班建构区里出现了一个新材料，
它是这样的：
诶！这个就是积木吗？
这个我家里也有，
可以搭出很多东西！
于是这个新材料立马成为了小朋友的热宠，大家跃跃欲试。一番尝试后，他们的作品是这样的：
孩子们专注地搭着房子……
老师老师，快来看我们的新房子。
这……
还没等老师评价，小朋友就七嘴八舌了……
我搭的房子矮矮的，可是我想搭高楼的。
老师，这房子住不了人……
为什么住不了人？
我们的房子是空的，可这个房子不空。
听到此话，尝试者们可不干了！他们奋力建构了一周！最后的作品是这样的：
看着孩子的建构能力有了很大的突破，从直接的堆砌到现在的架空，有了质的改变。
结构“大回想”
其实孩子们从小班到中班已经积累了一定的建构经验，但对他们来说这些经验比较零散，所以他们在面对新材料建构时很难有意地去回想和组织。
如何帮助孩子们从二维搭建走向三维搭建，从习惯于平铺走向围合、架空，并在结构表征和细节表现上体现出这个年纪该有的水平？这是我们接下来需要支持的。
“问题真不少”
在问题点和发展点衍生的通道建构过程中
收获经验……
拍照瞬间房子倒了……孩子们很沮丧。
面对倒塌我们有时候懊恼，有时候欣然接受地重来，但可不能总是这样！究竟为什么楼房总是倒？区域游戏后，大家坐下来一起讨论了一番：
如果两幢房子贴得太近，有些积木就会碰撞，所以我们最好隔出一段距离。
桌子一动就倒了。
搭得不够牢固。有时候我没碰它它就倒了！
建议不断诞生，于是建构区和建构游戏产生了一些小变化。大家商量出的解决方法是：
“行走公约”
房子之间要有一点距离
取木片的时候要远离房子。
了解更多稳定结构
孩子们在老师的帮助下发现了不同结构的建筑的稳定性不一样。
初次相见
我们的建筑
在进一步的建构中，孩子们有了自己想法，开始设计各种房子及建筑物。
01
我的搭建计划
细致地勾勒着心目中宏伟建筑
02建构初试
经过大家的合作建构，宏伟建筑终于完成了，但是细细的观察，总感觉还缺那么一点点……
03分享交流
师：咱们一起来欣赏一下我们的作品吧！
哇！好漂亮呀？
一个个房子中间还有小桥和马路了。
我搭的是三毛乐园，里面还有摩天轮了。
在架构的时候你们有遇到难题吗？
老师，三角形和梯形的屋顶我们不会搭？
……问题多多，一发不可收拾。
有什么解决办法呢？
最终通过讨论，一致决定将磁力片等材料加入，同时让我们的“自画像”
04我的搭建作品
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孩子们通过观察记录、讨论想象、合作建构、对建构意识有了一个提升，在建构游戏中，孩子是快乐的，他们与同伴相互交流、共同建构，深深的体会到共同游戏的乐趣，体会到成功的快乐。
