小学数学特色教研总结（基于教学评一致的小学数学知识结构化教学研究）

小学数学特色教研总结（基于教学评一致的小学数学知识结构化教学研究）编辑：伊佳虽然本次"基于"教学评一致性"的结构化教学研究"的二年级数学研讨落下帷幕，但是双流区实验小学东区全体教师依然在校本研修这条路上，执着前行，奋进着！11月18日上午，在双流区实验小学开展了《基于"教学评一致性"的结构化教学研究》双流区小学数学二年级研培活动，学校廖培老师为大家带来了一节《快乐的动物》第二课时，廖老师重视学生的操作活动，通过摆小圆片，让学生获得丰富的感性认识，再通过画一画，算一算，同桌之间说一说等，让学生主动参与学习过程，把操作、理解概念、表述数理有机的结合在一起。周玲老师为大家汇报了历经风雨的磨课过程，二年级只有两位数学老师怎么办，于是低段老师齐上阵，一次又一次的上课、评课、修改，周而复始，只为能给大家带来一节优秀的课例。评课时，教研员龚老师肯定了廖老师对于对学生操作表达以及归纳总结的能力，同时老师亲切的语言体现了民主

原标题：凝心聚力，研磨精彩——记"基于教学评一致的小学数学知识结构化教学研究"二年级数学区级教研活动报道

四川行知教育网讯：携一抹秋思，看天际云卷云舒；携一颗初心，探教学曲径通幽。

在奇思妙想的数学世界里，在才思轻扬的数学课堂里，共研教学之道，共赴数学之旅。

双流区实验小学东区接到区教研任务，要为双流区所有二年级数学教师带来一节教研课，于是学校教师以"全员卷入、抱团研讨"为特征，以"北师大版二年级数学上册第七单元《快乐的动物二》"为载体，围绕如何解释"倍数"关系问题展开了讨论。廖培老师在代谢英主任和全校数学老师共同的帮助下，反复磨课，反复修正，终得硕果！

11月18日上午，在双流区实验小学开展了《基于"教学评一致性"的结构化教学研究》双流区小学数学二年级研培活动，学校廖培老师为大家带来了一节《快乐的动物》第二课时，廖老师重视学生的操作活动，通过摆小圆片，让学生获得丰富的感性认识，再通过画一画，算一算，同桌之间说一说等，让学生主动参与学习过程，把操作、理解概念、表述数理有机的结合在一起。

周玲老师为大家汇报了历经风雨的磨课过程，二年级只有两位数学老师怎么办，于是低段老师齐上阵，一次又一次的上课、评课、修改，周而复始，只为能给大家带来一节优秀的课例。

评课时，教研员龚老师肯定了廖老师对于对学生操作表达以及归纳总结的能力，同时老师亲切的语言体现了民主、和谐的课堂氛围。龚老师还希望老师们在今后的教育教学中，继续走向专业性。

虽然本次"基于"教学评一致性"的结构化教学研究"的二年级数学研讨落下帷幕，但是双流区实验小学东区全体教师依然在校本研修这条路上，执着前行，奋进着！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

图文：崔永甜

来源：双流区实验小学东区