对线上教学出现的问题的解决办法（机智的老师们使用了这些）
对线上教学出现的问题的解决办法（机智的老师们使用了这些）做出了哪些探索和创新老师们在教学背后课堂上“万能”的老师们原来默默做出了这么多努力下面，我们一起来了解下
线上教研探索适合学生的教学方式
学习新技术应用到课堂中
将课堂与生活结合送学生特别的礼物
……
课堂上“万能”的老师们
原来默默做出了这么多努力
下面，我们一起来了解下
老师们在教学背后
做出了哪些探索和创新
展示学校：石油二小 | 定慧里小学 | 民族小学 | 中关村中学 | 双榆树一小 | 农大附小
石油二小
数学教师容错纠错教学实践
学生在学习知识过程中本就容易犯错，本学期受疫情影响，学生脱离在校学习和老师的当面指导，犯错率相对增高，同时出现了反复出错的情况。随着线上教学内容的不断加量、加深，错误率更是持续刷新。所以，在宽容错误中教学已成为学校数学老师们的工作新常态。但容错并不等于放任犯错，在教研组长樊老师的带领下，数学组全体教师反复教研后确定用超越“在校教学”的干劲对学生进行“靶向引导”。
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低段助推
一、二年级学生正处于教育的起步阶段，理解、自我约束能力非常有限，学习基本靠外力推动。低段任课教师紧紧围绕这些实际情况，以脚踏实地的“手把手”的方式，与家长一起形成了良好的“共育联盟”。老师们提前观摩资源平台视频，找准容易犯错的重难点，将其梳理成文字或视频资料发送给家长，家长在家全力配合做好督促。
中段鼓励
中段学生已经具备相对较好的自我管控和自主学习能力，那么该如何调动学生们的学习热情、鼓励学生说出自己的理解、引导学生陈述解题的道理？三、四年级的老师们循循善诱，鼓励学生“不怕说错就怕不说”，学习重难点越辩越明朗，学生的学习积极性和逻辑思维能力得到了提高。
高段把控
五、六年级高学段的知识难度逐渐加深，知识结构跨度大，尤其是六年级教学正处于小学阶段“双关键期”。任课老师们把教学着力在“丰富解题策略”“鼓励创新解题方法”“敢于出声质疑”等方面。在具体教学过程中，老师允许学生解题“适当”出错，但力争避免思维上的跑偏离题，牢牢把控住学生正确的思维方向。
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【靶向引导】石油二小数学教师容错纠错教学实践
定慧里小学
体育组教研活动
为保证学生有效开展居家锻炼，学校体育组做好了线上教学的各项工作，每位老师都加入到所负责的班级群内，提醒居家锻炼的注意事项，及时回答动作技术问题。
为强化组内教研的落实情况，体育组全体教师相聚云端，以“一小时锻炼方案的有效性”为专题，进行了集体分析、讨论。体育组老师们还亲自上阵，录制了视频，通过实践探索居家运动的新方法、新形式。
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线上教研聚合力 云端提升促成长
民族小学
杜老师的四份礼物
杜老师与孩子们时常相约云端，这次，令家长感到意外和惊喜的是，孩子们收到了杜老师精心策划准备的“云端礼物”。
礼物一：独一无二的玩具——竹节人
杜老师和孩子们一起分享了儿时的玩具，一个关于竹节人的故事将孩子们深深地吸引。于是，在杜老师的指导下，孩子们搜寻到了各种材料，动手做起了自己的竹节人。这便是杜老师送给孩子们的第一件礼物——劳逸结合、广开思路、动手操作，快乐就在身边。
礼物二：神奇的动物尾巴
孩子们在杜老师的启发之下，讲述了自己知道的各种尾巴，大家讨论热情高涨，将云课堂编成了线上百科乐园。下课后，孩子们依然沉浸其中，继续搜索着千奇百怪的神奇尾巴。这就是杜老师给孩子们的第二个神奇礼物——将知识融会贯通，将课内课外有机结合，将学习变为主动探索，从而享受获得知识的乐趣。
礼物三：坚持的力量
杜老师向孩子们深情讲述了关于坚持的故事，告诉孩子们要有“铁杵磨成针”坚韧毅力，坚持不懈地做好每一件事。杜老师希望孩子们能够将自己现在做的事情坚持下去，总有一天会收获果实。
礼物四：珍贵的一分钟
杜老师给孩子们讲述了故事《一分钟》，再次将课本中的知识与孩子们的日常生活结合起来。相信这个一分钟的故事，不但会让孩子们在下学期的课本学习中得心应手，更会让孩子们深刻地认识到时间的宝贵。一场关于如何安排作息时间、把控时间、珍惜时间、遵守时间的讨论在云端热烈展开。
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【班主任工作室】云端这边，孩子们收到了杜老师四份别样的礼物
中关村中学
云端培训
在线上教学实践中，老师们遇到了许多问题和挑战。为助力教师顺利开展线上教学，保障学生学习效果，学校科研培训中心在云端开展了系列专题培训和研讨活动，创造了许多适合线上教学的有效方法和策略。
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多样的小程序，让作业管理更便捷
云端的培训与研讨聚焦老师眼中的难题——作业的设计、收发、批改与反馈，六位老师分享了如何运用APP、微信小程序等实用工具，以及有效解决作业的收发、批改等经验方法。
教学白板、EV录屏，提高学习实效性
应老师们提出的需求，孙晓华老师和信息中心郭伟民老师分别演示和讲解了电子教学白板线上授课技术和EV录屏技术。
教学白板技术实现了教师演示与黑板板书的过程，弥补了线上课堂教学演示和板书“只有结果、缺少过程”的缺点，从而提高了学习的实效性；
录屏技术便于老师们制作教学微视频，为学生提供可反复观看的学习资料的同时，还积累了大量的教学资源。
云端培训和教研，将老师们的智慧激发出来，也让老师们的经验沉淀下来。云端培训和教研使教师们的合作交流增强，在交流互动、学习实践中促进了教师自身的发展和成长。
云端培训助力线上“教”与“学”
双榆树一小
英语名师工作室线上说课
为优化教学效果，提高线上教学能力，英语学科邀请北京市特级教师张鲁静开展了基于四年级说课的名师工作室教研活动，老师们利用网络各抒己见。通过研讨，英语老师对单元整体教学有了更深入的认识。
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英语团队自1月27日以来，每周召开一次教研视频会议。每一次英语教研活动，老师们都从中汲取了很多好的教学方法。
【“榆”思·启智】停课不停研 英语名师工作室线上说课进行时ing ——四年级英语学科视导暨英语名师工作室活动侧记
农大附小
“老师有话对你说”栏目
学校公众号开通了“老师有话对你说”栏目，每一期都有老师们带来不同主题的分享。这次老师分享的妙招是培养自己的兴趣爱好，让生活变得多姿多彩，让我们一起来听一听吧！
