小学1-6年级语文人教版专项训练（小学语文1-6年级基础知识）
小学1-6年级语文人教版专项训练（小学语文1-6年级基础知识）1.根据短文填量词。 时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。 我是一个旅行家，到过地球上许多地方。 我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。 昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。
要想暑假过得充实有进步，那么每日一练就值得大家好好学习利用。每天一练，巩固知识悄悄进步！
一年级
阅读短文，回答问题。
水滴的旅行
我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。
时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
1.根据短文填量词。
一（ ）雨 一（ ）雪花 一（ ）旅行家
2.读第二自然段，可以知道“我”去过 。
3.短文最后一个自然段，“新的旅行”指的是“我”去了 。
一年级答案：
1.场 朵 个
2.最高的山峰、宽广的大海、青青的草原
3.天空中
二年级
阅读短文，回答问题。
月 亮 湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1.写出文中加点字的读音 、 ，它们还有另外一个读音分别是 、 。
2.把下面的句子改写为感叹句。
月亮湾是个美丽的村子。
！
3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。
二年级答案：
1.dào zhāo dǎo cháo
2.月亮湾真是个美丽的村子啊！
3.略
三年级
阅读短文，回答问题。
一路花香
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
1.结合短文填词语。
（ ）的水罐 （ ）景象 （ ）的回报
2.印度的挑水工有两只水罐，它们分别有什么特点？
3.挑水工发现水桶有裂缝后是怎么做的？
4.理解短文最后一个自然段中挑水工说的话。
三年级答案：
1.破损（完好无损） 美好 应有
2.完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。
3.例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。
4.例：很多人都存在着弱点或缺陷，但不要因为有弱点或缺陷而感到自卑，要善于发现自己的长处，并实现自己的价值。
四年级
沙漠中的绿洲
从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。
“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。
“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”
阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
1.结合短文，解释下列词语的意思。
（1）星罗棋布：
（2）不毛之地：
2.用“——”在文中画出一个排比句。
3.为什么说“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”？
4.读文中的画线句，在文中是怎样体现的？
四年级答案：
1.（1）像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。
（2）不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
2.画出：眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
3.原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳；土是咸的，水也是咸的，自然环境恶劣。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草；他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
4.
（1）没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走；
（2）园林工人喷洒雨雾，给花草“洗脸”。
五年级
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
1.文中省略号的作用是（ ）
A.表示省略了的话 B.表示说话断断续续 C.表示意思含糊不清
2.在文中用“‖”把文章分为三段，再写出各段段意。
第一段：
第二段：
第三段：
3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
4为什么“我”端着碗默默地回家去，饭也没吃完？
五年级答案：
1.A
2.分段：
第一段：（1—2）写山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。
第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
4.因为“我”听到了小姐姐挨打，我的心里无比愧疚，明明是自己打碎了碗，却让小姐姐挨打了。
六年级
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1.下列填入文中括号里最恰当的一组是（ ）
A、高 蓝 急 清
B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔
D、高 晴 缓 清
2.文中画线句运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，好处是 。
3.为什么说秋天给“我勇气和力量”？
4.通读短文，伴随着秋天来了，还带来了什么？
5.说一说为什么“我”爱秋天。
6.写一首关于秋天的古诗。
， 。
， 。
六年级答案：
1.B
2.红枫树 少女羞红的脸庞、醉汉涨红的面颊、燃烧的火焰 使枫树生动形象具体可感，给读者以鲜明、深刻的印象，并引发读者联想和想象
3.红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
4.（1）田野、山坡都换上了新装；（2）带来了飒飒的秋风和柔长的秋雨；（3）菊花盛开的花园；（4）庄稼和果树的丰收。
5.略
