1977年11月19日巴以和谈（特写高中生模拟）
1977年11月19日巴以和谈（特写高中生模拟）学生们在模拟谈判中，都试图在双方之间“实现和平”。模拟代表“以方”和“巴方”的两个组要最终达成永久性的“两国解决方案”，而第三组则同意成立一个巴勒斯坦-以色列联合会。在整个模拟和平谈判过程中，这三个小组要处理非常复杂的问题，比如如何推动以巴双方的经济合作、教科书用什么语言、谁来负责检查站，以及其他日常生活的方方面面。参与模拟谈判的学生来自17个国家和地区，他们被分成三组。一组代表“以方”，一组代表“巴方”，第三组代表“协调者”，三个小组各自履行相关“职责”。萨皮尔·汉德尔曼博士是这次模拟谈判活动的组织者，随时为学生提供帮助。他说，这次活动就是要表明，“我们可以通过民主、和平的手段解决争端。”“普通人也可以帮助缩小分歧，推动和平协议的达成。”
来源:新华网
新华网耶路撒冷3月14日电（记者陈文仙 杜震）位于以色列中部的东地中海国际学校日前举行了一场“别开生面”的辩论活动，70多名就读11年级的高中生针对错综复杂的以巴和平进程进行模拟谈判，并最终模拟达成协议。
模拟谈判活动在该校的查尼调解中心内举行，墙上挂着滴答作响的时钟。阿拉伯语、英语和希伯来语轮番上阵，激烈的辩论声充满整个房间，他们要在规定的24小时内模拟谈判，然后模拟达成和平协议。
学生模拟谈判现场。新华网发 伊法特·戈兰摄
参与模拟谈判的学生来自17个国家和地区，他们被分成三组。一组代表“以方”，一组代表“巴方”，第三组代表“协调者”，三个小组各自履行相关“职责”。
萨皮尔·汉德尔曼博士是这次模拟谈判活动的组织者，随时为学生提供帮助。
他说，这次活动就是要表明，“我们可以通过民主、和平的手段解决争端。”“普通人也可以帮助缩小分歧，推动和平协议的达成。”
模拟代表“以方”和“巴方”的两个组要最终达成永久性的“两国解决方案”，而第三组则同意成立一个巴勒斯坦-以色列联合会。在整个模拟和平谈判过程中，这三个小组要处理非常复杂的问题，比如如何推动以巴双方的经济合作、教科书用什么语言、谁来负责检查站，以及其他日常生活的方方面面。
学生们在模拟谈判中，都试图在双方之间“实现和平”。
学生模拟谈判现场。新华网发 伊法特·戈兰摄
现年17岁的以色列学生哈格尔·迪勒说：“我们在这儿有很多东西是可以模拟的，我们之间最终会模拟达成协议，但这些不一定能够转化成现实生活。”
蒂利·查尼是已故美国商人利昂·查尼的妻子，为纪念查尼在推动和平上所做的努力，在东地中海国际学校建立了查尼调解中心。
对于此次模拟以巴和平谈判对现实能否起作用，她说，模拟是“一面镜子”，“这是非常现实的，他们所生活的家庭也在一直讨论这一问题，而且这一问题一直影响着他们的生活。”
对于参加此次模拟以巴和平谈判的以色列和巴勒斯坦青少年而言，都是一次了解过去的宝贵机会。
来自东耶路撒冷，现年16岁的高中生达纳·盖乌尔说：“我从以色列人那里学到了很多我以前不知道的东西，以色列人也同样从我们巴勒斯坦人这儿学到了很多东西。”
在参加模拟谈判的学生看来，以色列人和巴勒斯坦人既冲突又互相依赖。由于双方缺乏日常的互动和来往，这在很大程度上导致他们之间存在陈旧观念和错误信息。
为了准备这次模拟谈判，这些高中生特意接受了关于以巴冲突的背景课程，并且实地参观。迪勒说：“这些事情确实有助于我看到对方。”
汉德尔曼说：“只要双方彼此疏远，敌意程度就会上升，坐下来进行讨论寻求解决方案的可能性也会减少。”
