物理老师给学生寄语怎么写（男生物理首次及格老师握手鼓励）

物理老师给学生寄语怎么写（男生物理首次及格老师握手鼓励）教育既是专业活，更是艺术。润物细无声，此不经意之举，透出了该物理老师的教育智慧与独到之育人眼光，将教育艺术演绎到了极致，但同时警示其他老师，切莫在“唯分数论英雄”的道上越走越远。 这一握虽看似普通，然在该男孩心中，定能轩起“酣然大波”，长时间遭受的“种种不平等待遇”与委屈，定能从些被走出心里，定能自信从心底油然而生，或许从此改变此男孩的命运，让其保持积极向上之心态。然而，事实并非如此，面对学生尤其是成绩不太好的学生，尽管为师者反复强调，但学生往往是左耳朵进、右耳朵出，无动于衷、收效甚微；于是乎将板子打在学生身上，唉叹“对牛强琴”、“儒子不可教也”，就是不从自身去找原因。既需抽象思维，又当观察、分析，还得具备一定的运算能力，对初中生而言，要学好物理，甚至要在考试中把物理考及格，也并非“水到渠成”之事，不具备一定学习能力，不付出时间与汗水，是不可能实现的。 从初二起，至少要经历了四次物理考试，

近日，山东烟台一名初三男生物理考试成绩首次及格，老师在教室非常有仪式感地和男生握手，肯定和鼓励男生。（10月23日 九派新闻）

尊师重教，虽师者与学生理应平等关系，然却因教师学识渊博、专业能力强，又站立于讲台之上，故在学生心中往往是“高不可攀”；因此，该教师与物理第一次考试的男孩握手，毫无疑问，很可能让该男孩“受宠若惊”，从此喜欢上了该老师与该学科。

没有爱就没有教育，教书育人本是一项专业性极强的事业，既需教师精通专业学科，比学生在学科知识方面懂得更多，更需千方百计走进学生内心世界，不断给学生以关爱与鼓励，让学生喜爱上学习，让学生感到快乐。

现实中，我们的一些老师，总喜欢讲学习、成长与今后人生道路上的重要性；诚然学习改变命运，知识成就人生，在重文凭、重学校的时代，立足于“成人视角”，晓之以理、动之以情，讲这些“大道理”，有利于促使学生立大志，努力学习，不断提高学习成绩。

然而，事实并非如此，面对学生尤其是成绩不太好的学生，尽管为师者反复强调，但学生往往是左耳朵进、右耳朵出，无动于衷、收效甚微；于是乎将板子打在学生身上，唉叹“对牛强琴”、“儒子不可教也”，就是不从自身去找原因。

既需抽象思维，又当观察、分析，还得具备一定的运算能力，对初中生而言，要学好物理，甚至要在考试中把物理考及格，也并非“水到渠成”之事，不具备一定学习能力，不付出时间与汗水，是不可能实现的。

从初二起，至少要经历了四次物理考试，皆以“不及格”告终，或许是该男孩学习方法欠妥，或许努力不够，但毫无疑问皆可能受到同学之“白眼”，很可能受到父母和指责；在这种情况下，能继续学习，并终于达到了及格的要求，可喜、可贺，值得与之握手鼓励。

这一握虽看似普通，然在该男孩心中，定能轩起“酣然大波”，长时间遭受的“种种不平等待遇”与委屈，定能从些被走出心里，定能自信从心底油然而生，或许从此改变此男孩的命运，让其保持积极向上之心态。

教育既是专业活，更是艺术。润物细无声，此不经意之举，透出了该物理老师的教育智慧与独到之育人眼光，将教育艺术演绎到了极致，但同时警示其他老师，切莫在“唯分数论英雄”的道上越走越远。

教育固然需要分数，以应对考试与升学，以应对家长与社会对学校、老师的期盼；但教育的根本的任务是“立德树人”，为此要求我们的老师，坚持育人为先，多给学生以“看得见摸得着”的关爱与鼓励。

迈步新时代，教育更需与时俱进，更当改革创新，不断深化改革，准确把握教育规律，众老师要挤出时间，多渠道学习先进之教育理论，以该物理老师为榜样，抓住一切有利时机，及时将鼓励、关爱送达到学生心田，为其成长发展注入新动能。

物理老师与第一次物理考试及格的男孩握手，虽貌似微不足道之情节；但却握出师生之平等关系，握出教育的智慧，展示了新时代教育应有之风貌；理应为之点赞、喝彩，愿类似的“教育情节”再多些。（尚凡 ）