童趣小学生优秀作文（佳作频频------华堡镇中心小学）

童趣小学生优秀作文（佳作频频------华堡镇中心小学）　　孩子们坐姿端正，期待老师们到来。地点：三.2班教室，五.2班教室 张东华：河南省优秀语文教师、真快乐作文讲师团核心成员、项城市清湖育英学校业务校长活动安排时间：2021.5.19

　　为了促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，2021年5月19日，华堡镇中心学校特邀省名师送课下乡。华堡镇中心校领导组织了这次观摩活动，参加活动的有中心校校长张校长，华堡镇中心小学全体语文老师、还有慕名前来学习的各校教师。

讲师介绍

　　杨克顺，正高级教师、享受政府津贴专家、河南省首批教育专家、河南省首批教学名师，兼任商丘师范学院教授、周口师范学院语文教育研究中心首席专家、中国文章学研究会导读导写研究中心副主任、中国修辞学会读写教学专业委员会副会长等。他主持的真快乐作文研究成果荣获首届全国教育改革创新奖，为我国中小学作文教学改革开创出一条“寓教于乐、教学无痕、以文立人”的新路子。

张继，河南省第七届十大语文年度人物。河南省教育学会语文教育专业委员会理事。中国文章学研究会导读导写研究中心理事，真快乐作文团队核心成员，周口市优秀班主任。

张东华：河南省优秀语文教师、真快乐作文讲师团核心成员、项城市清湖育英学校业务校长

活动安排

时间：2021.5.19

地点：三.2班教室，五.2班教室

　　孩子们坐姿端正，期待老师们到来。

1 兴趣引领，体验生活，打开习作的话匣子。

　　张老师给三年级学生上了一节生动的作文指导课。 张老师的“玩出心跳”深深吸引着孩子们。五年级的作文指导课张老师则是给孩子们的带来了他的魔法箱，这下孩子们的好奇心一下被激起，都想要老师的魔法箱里礼物。那就好好听讲写作吧。

习作教字最关键的是克服学生对写作的畏惧心理。

张老师以兴趣引领习作 把习作多角度地融入生活中 根据学生喜欢的话题创设情境 激发学生学习的住主动性，学生们的兴趣自然而然地提升了 话厘子一下子打开了。学生思绪飞扬 滔滔不绝。

2 善于观察 勤于动笔 进行“生活作文”的实验。

善于观察 习作时就会有取之不尽、用之不竭的素材。张老师教学中注重培养学生留心观察周围事物的习惯 让他们对老师的举动保持一种新鲜感 从不同的角度观察老师的言行。同时告诉孩子们，把观察到的人和事写下来，带上自己的真情实感。写的好可以获得老师的礼物。做到“用我手 写我心 用我笔 表我情”篇篇习作中充满新奇 让人感觉到作文就在生活中。

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3 修辞给力，文章添彩

　　“表达优美、富有个性”其具体表现在:雅词丰富、句式灵活、修辞生动、首尾精致、段落优美、表达流畅。一篇“修辞生动”的作文 往往会抢得眼球 获得高分。修辞给力的文章 常常或排比造势 工整优美 气势磅薇;或比喻连珠 文采飞扬;或引经据典 富有哲理;或对比起笔 对照鲜明……张老师现场引导学生不妨用修辞点亮语言的华灯 让我们的文章大放光彩。

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　　张老师的启发式教学，让孩子们沉浸在作文中的快乐里。奋笔疾书写下自己的真实感受。

　　老师讲的精彩，我们的听课天团们也听得认真，精彩出处老师们记下感受，汲取知识，用于以后的教学。

课堂收获

　　毫无疑问 这堂课对于学生来说 是充满乐趣的 是印象深刻的 也是十分受益的。如果说 这是一堂成功的课 那么 它的成功 大概主要有三点:尊重学生，发现孩子兴趣 快乐写作。二是教具新颖，符合学生心理发展特点 魔法箱，钓鱼钩还是第一次看到;三是体验成功 一节课的工夫竟然让许多同学有一种“意外收获”的感觉。同时 这堂课留给我的思考则更多 比如 这堂作文指导课如果说是一种“妙手偶得” 那么又将如何将这种偶然变成一种必然呢。

在回顾中品味 在梳理中反思 写下以上文字 既留下一些美好的记忆 更让自己想得更深远、做得更常态。