小班主题环境创设怎么写（主题环境创设-小班-主题二-幼儿园里朋友多）

小班主题环境创设怎么写（主题环境创设-小班-主题二-幼儿园里朋友多）工具区投放各类水壶、杯子及刀、叉、勺若干，充分满足幼儿动手操作的需求。生活小厨房，投放多功能橱柜、桌椅，以及辅助工具材料如茶壶、水杯、刀叉、擀面杖等，并配有仿真食品和水果切切乐，让幼儿在模拟情境中尽情投入游戏。 ● ▼ ●娃娃家的小床用布料裹上泡沫制成，在床头处悬挂床帘，营造温馨的游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

4.表演区

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表演区创设了娃娃家和生活小厨房，供幼儿进行角色扮演游戏。

娃娃家：投放各类毛绒玩具、芭比娃娃、卡通头饰，设小床、床帘、梳妆台、小推车、靠垫等，满足小班幼儿角色扮演的需要。

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娃娃家的小床用布料裹上泡沫制成，在床头处悬挂床帘，营造温馨的游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

生活小厨房，投放多功能橱柜、桌椅，以及辅助工具材料如茶壶、水杯、刀叉、擀面杖等，并配有仿真食品和水果切切乐，让幼儿在模拟情境中尽情投入游戏。

工具区投放各类水壶、杯子及刀、叉、勺若干，充分满足幼儿动手操作的需求。

食品区提供各类仿真食品供幼儿游戏，有汉堡、甜甜圈、面包、曲奇饼干等，提高幼儿游戏的兴趣。

充分利用窗户栏杆，悬挂麻绳和小夹子设“快乐一家人”，在后期可张贴幼儿游戏的照片。

贴上小脚丫，帮助幼儿明确进区规则，培养幼儿常规意识。

5.建构区

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投放主体材料及辅助材料，提供搭建方法实物拍摄图片，并配以现代标志性建筑图片欣赏，为幼儿提供想玩、可玩、会玩的机会与环境，促进幼儿动手能力、想象力、创造力、合作能力的发展。

主体材料区为材质多样、形状不一的大型积木，通过提供搭建方法的视图，帮助幼儿积累搭建经验。

辅助材料区为各类泡沫积木和小型积木积塑，满足幼儿不同搭建需求。

张贴多种现代标志性建筑图片供幼儿欣赏，激发幼儿游戏兴趣。

6.体育区

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合理利用走廊空间，在墙面悬挂高跷、飞镖盘等游戏材料，在走廊投放各类球具、圈具，丰富游戏形式，满足幼儿运动需求。

在墙面悬挂高跷游戏材料，并充分考虑小班幼儿身体发育水平及个体差异来设置高跷绳的长度。

飞镖游戏，在墙面悬挂动物飞镖盘，在地面设置三行不同距离的小脚印，既作为投掷的起点标识，同时也给幼儿设置不同的难度挑战。

提供保龄球、塑料圈、奶粉罐等低结构化游戏材料，满足幼儿不同游戏的需求，调动幼儿自主性。

7.生活区

“什么时候该喝水”：利用图片帮助小班幼儿了解哪些活动后需要喝水，同时结合晨检卡的颜色设置取水量的提示，养成爱喝水的好习惯。

“喝水流程”：以图文并茂的形式呈现喝水流程，帮助小班幼儿养成有序排队接水的好习惯。

水龙头装上了卡通接头，增加出水口的长度，便于小班幼儿洗手，不弄湿衣服。

三. 吊饰

各用麻绳缠绕松果做成松果吊饰，悬挂于进门玄关处，与班级整体风格相契合。

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用空中吊饰来张贴各个区域的标识，周围部分留白，根据活动的进程张贴幼儿活动的照片和作品。