为什么学生不愿报考教师专业（教师行业传来新消息）
为什么学生不愿报考教师专业（教师行业传来新消息）其实，早在2015年之前，师范生成为教师是不需要考取教师资格证的，在毕业时就会根据毕业情况发放教师资格证，有证之后就可以顺利的成为一名教师。后来，因为政策的变动，师范生也需要同非师范生一样考取教资才有可能成为一名老师。那么，成为一名教师需要什么条件呢？首先，在这里告诉大家，这个所谓的“新消息”就是：教师行业对学历的要求变高了。人们都说“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。”对于学生来说，考试分数是衡量一名学生是否优秀的一项重要指标。而对于老师来说，衡量老师是否优秀的一项指标则是教学能力是否优秀。当然，前提是你得成为一名教师。
“春蚕到死丝方尽”
“蜡炬成灰泪始干”
自古以来，教师这个行业同医生这个行业一样，都是很令人敬重的。前者被人们称之为为祖国培养栋梁之才的园丁，后者则被人们称之为救死扶伤的白衣天使。
老师不仅教授人们谋生的手段，更重要的是要培养人们正确的人生价值观。只是最近，教师行业传来“新消息”，学历成硬性要求？部分师范生看后很无奈。
首先，在这里告诉大家，这个所谓的“新消息”就是：教师行业对学历的要求变高了。
人们都说“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。”对于学生来说，考试分数是衡量一名学生是否优秀的一项重要指标。而对于老师来说，衡量老师是否优秀的一项指标则是教学能力是否优秀。
当然，前提是你得成为一名教师。
那么，成为一名教师需要什么条件呢？
其实，早在2015年之前，师范生成为教师是不需要考取教师资格证的，在毕业时就会根据毕业情况发放教师资格证，有证之后就可以顺利的成为一名教师。后来，因为政策的变动，师范生也需要同非师范生一样考取教资才有可能成为一名老师。
也就是说，拥有教师资格证是成为老师的一项最为基本的要求。而另一项成为教师的硬性条件则是要有相应的学历。
虽然说现在考取教师资格证的门槛降低了：非师范类专业也可以考取教师资格证。但是对于想成为教师的人来说，压力更大。
为什么这么说呢？
首先，考取教师资格证的门槛降低也就意味着报考人数的增多，报考的人数多了竞争自然就更加激烈。
再者，拥有教师资格证的人多了，相关教育机构对老师的可选择性就多了。这也就说明很多考取了教师资格证的人最终是无法成为老师的。
因此，相应的教育机构可能会更倾向于“择优录用”。这种“择优录用”往往就体现在对学历的要求上。
我们清楚地明白，一个人的能力不完全取决于他的学历，但我们同样明白，有一个好的学历真的可以让我们在求职的过程中少碰壁。
毕业后求职，才真切地发现学历是“敲门砖”这一事实。
没有一个好的学历，连被某些用人单位了解都似乎成为了一种“奢望”。这种现象不仅仅存在于个别的企业，多数行业也都通过学历来进行“初次筛选人才”。
之前，中专的学历就可以成为一名幼师，而现在想要成为一名幼师除了要有教师资格证之外，还得是大专学历。而对小学老师的学历要求则由大专学历提高到了本科学历。
而对于初高中老师的学历要求，可能更为严格，有些学校更是说：非名校毕业或者研究生毕业的老师不录用。
说到这里，不得不再提一句：学历真是个好东西。
要不然父母当初怎会不停地叮嘱我们要好好学习呢？
前面我们已经说过，衡量一名老师是否优秀的一项标准就是你的教学能力是否优秀。
那么，你该如何证明自己的教学能力是优秀的呢？如果没有相应的学历，连成为教师都是一种奢望，又何谈证明自己的能力呢？
教师行业除了要求教师要有教资之外，学历如今也成为了一项硬性要求。这样一来，部分师范生就慌了神。
2021年，“双减”的实施一方面减轻了学生的学习负担，另一方面也使得一些校外教培机构消亡。而这，同样加剧了师范生的精神焦虑。为何这样说呢？
这是因为，一些教培机构的消亡导致了师范生毕业后的就业面变窄。之前部分师范类学生毕业后就算没有成为老师，也可以在教培机构中找到一份较为安稳的工作。
如今，很多教培机构都相继消亡，而部分没有消亡的教培机构的内部竞争十分激烈，笔者曾听在教培机构工作的朋友这样说：.
“工资倒是还可以，就是太累了。每天差不多要工作到十一二点，公司还实行末位淘汰制。这样真的很累，不仅是身体上的累，更令人难受的是精神上的累。”
那么，面对如此严峻的就业形势，师范生应该怎么办？
首先，考证。
教师资格证这个就不用多说了，除非你未来没有打算从事教师行业，否则真的需要考一个教师资格证。
另外就是英语四六级，这个同样不必多说，学一门外语的重要性不言而喻，一些公司在招聘时就格外重视应试者有没有学习第二语言。如果有英语四六级证书，你完全可以将自己的优势给体现在简历当中。
最后还有一种证书也建议大家抽时间考了：驾驶证。原因很简单，等到毕业了，你可能就没有时间去考驾照了。
再者，考研。
从教师行业对学历要求的提升我们就足以看出学历的重要性。无论未来是否从事教师行业，如果没有特殊情况，都可以试着去考研。还是要记着那句话：学历不是能力，但很多人都喜欢通过学历看能力。
且不说这句话是对是错，这是种现象。
最后要说的则是要提升自己的综合能力。也许，所谓的综合能力涵盖的面比较宽泛，我们可以理解为：社交能力，学习能力，处世态度等等一切有益于我们未来发展的能力。
或许部分人的综合能力不是很强，但是可以通过刻意练习的方法来强化自己某一领域的能力。
你说，不学习怎能缓解焦虑呢？
“何为老师？”
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”
想要成为一名优秀的人民教师，除了要有教师资格证之外，还得有相应的学历支撑。然而，这些都不是最重要的，最重要的是作为一名老师，要有德性。
人们之所以敬重老师、军人、医生，并不仅仅在于他们为社会的发展做出了相应的贡献，更为重要的一点在于他们无私奉献的精神。
老师，是时代的灯塔，是历史的引路人。
前段时间，有一则教师怀疑“南京大屠杀”真实性的言论上了热搜。倘若我们的孩子引路人的价值观出现了问题，我们不敢想象，我们的孩子会成为一名什么样的人？
任何一位想要成为老师的人都应该扪心自问：为何选择成为一名教师？
每个人心中都会有自己的答案，而这个答案就是自己的初心。
人们都说：初心易得，始终难守。
可问题是，你真的用力守护自己的初心了吗？
诚然，老师也是普通人，面对师生关系，喜怒哀乐都会有。而在面对一些家长时，也会罹受委屈。
这些，都是你成为老师后可能会面对的。在想明白这些时，你还会有勇气去坚守属于老师的德性吗？
笔者寄语“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩” ——[英]培根
我们明白，后天的教育对一个人的人格发展起着极其重要的作用，而老师又在教育中占据着极其重要的地位。
教师行业对学历要求的提升让部分师范生慌了神，而在慌神的同时我们要即刻明晰自己未来的道路是什么，而不能在焦虑的泥潭中越陷越深。
另一方面，我们需要明白内卷不是竞争。这两者的不同之处在于前者不能产生新的价值，而后者则可以产生新的价值。
面对恶性的内卷行为时，我们所能做的只有两种选择：一种是加入内卷，这将导致你将永无出头之日，另一种选择则是破除内卷，当然这需要你付出精力和时间。
那该如何破除内卷呢？
去读书吧！因为读书破“万卷”！
