孩子背诵记忆力训练方法（孩子记性差背诵吃力）
孩子背诵记忆力训练方法（孩子记性差背诵吃力）根据这个规律，如果能激发孩子的学习兴趣，促使他们积极主动去记忆背诵，那么他们背诵的速度会更快，时效也会更长。这就解释了学霸为什么能轻松背诵，因为他们大都是主动去背诵，有意识去记忆，自然记得快。而那些不情不愿将学习视为苦差事的学渣，往往背得更艰难。那么，如何训练孩子的记忆力呢？以下六个方法，能帮孩子练就过目不忘的背诵本领，家长快收藏吧。一般来说，记忆可以粗浅地分为两类：主动记忆和被动记忆。这两者最大的区别是主动记忆比被动记忆更能保存内容，也就是说，当人们主动记忆时，能更快速地记住想要记得的东西。
说起背诵，估计不少家长有过崩溃的时刻，明明很简单的一句话或一个单词，孩子偏偏就记不住，颠来倒去就是背不出来。
有家长说，每次帮孩子检查背诵都被气疯了，很多次想丢开不管，但老师布置的作业中相当一部分是背诵，考试更加离不开背诵，不得不陪孩子反复读背，一遍一遍过。
到最后孩子总算磕磕绊绊完成背诵，不过成绩依然没起色，这让很多家长非常苦恼。
其实，孩子背诵吃力是因为他的记性也就是记忆力太差，而记忆力，是可以通过训练提高的，当孩子的记忆力提高了，背诵自然就能轻松搞定了。
那么，如何训练孩子的记忆力呢？以下六个方法，能帮孩子练就过目不忘的背诵本领，家长快收藏吧。
一般来说，记忆可以粗浅地分为两类：主动记忆和被动记忆。
这两者最大的区别是主动记忆比被动记忆更能保存内容，也就是说，当人们主动记忆时，能更快速地记住想要记得的东西。
这就解释了学霸为什么能轻松背诵，因为他们大都是主动去背诵，有意识去记忆，自然记得快。而那些不情不愿将学习视为苦差事的学渣，往往背得更艰难。
根据这个规律，如果能激发孩子的学习兴趣，促使他们积极主动去记忆背诵，那么他们背诵的速度会更快，时效也会更长。
情境记忆属于记忆的一种类型，相当于每个人的“自传性记录”，存储着个人在特定时空情境中发生的各种事件。
日本记忆大师池田义博说：“当记忆与情感绑在一起时，记忆会变得深刻，更容易想起来。”情境记忆就是给背内容赋上感情色彩，让孩子更轻松记住。
樊登老师举过一个例子，他让儿子记住拿破仑去世的年份，孩子很难记住，但当他将拿破仑被流放的生活讲了一遍后，孩子神奇的记住了那个年份。
所以在孩子背诵时，先引导他们理解内容，并让他们说出自己对内容的感受，是喜悦还是悲伤，是愤怒还是开心，细细体会自己的感受并记住这种感受，在此基础上再进行背诵，就会记得更牢固。
利用事物间的联系，通过联想进行记忆，也是一种很有效的背诵方法。
客观事物是相互联系的，各种知识之间也是相互联系的，我们在学习某个知识点时，不可避免地会联想到与他相关的其它事物。
比如说，学习“倒数”时，联想到人倒立时头朝下脚朝天的情景，上下颠倒的情况跟倒数的本质类同，由此记住了倒数的特征。
把人倒立跟倒数联系起来，倒数这个枯燥的数学概念就有了“倒立”这样的个性化标签，背起来就比干巴巴地读概念容易多了。
俗话说：好记性不如烂笔头。抄写是记忆的最佳方法之一。“手抄一遍，胜读十遍”，是我国古代学者总结出来的实践经验。
这是因为人的大脑通过神经与身体各部分相连接，而其中负责支配手部活动的神经区域占大脑的1/3，也就是说，手部活动更多，就更能刺激到大脑，而大脑受到的刺激越强，记忆就越深刻。
所以，让孩子一遍一遍背书，不如让他们仔细抄写一遍，边抄边读，手脑并用，背诵起来效率更高。
让孩子给同学小伙伴讲解要背诵的内容，也是一种很好的巩固记忆的背诵方法。
孩子要给别人讲解，自己必须先梳理信息，对内容进行归类和整理，这将迫使他们去理解内容。而在整理中，他们就能发现自己理解上的漏洞，并有针对性地进行补充和强化，完善自己的知识体系。
在这个过程中，孩子自然而然地强化了记忆，牢牢记住要背诵的知识点。
我记得自己读初中时，每次大考前，经常为小伙伴讲解政治题，这就是我当年轻松背下枯燥的政治题并取得高分的秘诀。
有些孩子平时看起来很聪明，学习很轻松，但成绩却总是无法拔尖。考试时总有各种错误，考后只要别人一说，他们就恍然大悟快速找到答案。
这些孩子其实是陷入一种记忆陷阱中。因为聪明，他们能快速处理信息，看书时迅速想起重点，就以为大脑记住了信息，过后不再复习，等到真正考试时自然记不起来了。
要防止出现记忆陷阱，最好的方法是进行测试练习，通过一次又一次的测试，唤醒大脑，测出大脑是否真正记住了信息，再进行查漏补缺，就可以舍得记忆更加稳固。
像我们报名驾照考试，往往不会只读教材，而是去找一些网站或小程序上的题库练习测试，效果更好。
【结语】：
总之，孩子有记性差背书慢的问题，家长不用过于发愁。只要用对方法，通过不停地训练，孩子的记忆力会越来越好的。
（图片来源于网络，侵删。）
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我是@颖妈育儿记，一个在教育行业20年的中年老母，关注我，一起修己育儿，与孩子共同成长。
