启成幼儿玩具设计（玩具百变教乐无限）

启成幼儿玩具设计（玩具百变教乐无限）根据中班幼儿年龄特点设计的教玩具，幼儿可以通过教玩具的操作发展自己的逆向思维能力，同时在感知方向、图形对应的过程中锻炼手眼协调能力及空间思维能力；在集中注意力的操作中锻炼大脑的专注性以及思辨性。随着年龄的增长，还可以在教具原有的基础上给他们设置障碍物，加大难度，从而帮助幼儿获得更大程度的提升。中班组：作品名称《有趣的箱子》活动评比小班组：作品名称《疯狂的瓶盖》以安全耐用、材料易得、便于推广的瓶盖为载体，同时与幼儿园五大领域相关知识完美融合，以全方面促进幼儿发展为目标设计制作了该作品，纸箱的不同面包含不同领域的内容。这件作品以不同年龄段幼儿身心发展特点出发，从简单到复杂，利用瓶盖将枯燥的知识趣味化，使幼儿的手眼协调能力及手部精细动作得到锻炼的同时，又促进其创新思维和空间思维能力发展。

教玩具是孩子童年不可或缺的伙伴，是孩子探索世界的重要媒介。能激发和维持幼儿在操作过程中动手动脑、发现问题和解决问题的兴趣，让幼儿想玩、爱玩、百玩不厌。

自制教玩具也是教师的教学基本功之一，为促进我园教师的专业技能发展，提升创新素养，遵循“教育、安全、创新、艺术、趣味”的原则，充分利用废旧，安全的环保材料，变废为宝制作了适合各年龄段发展特点的教玩具，仁寿县城北第二幼儿园于2022年9月举行了教玩具展评活动。

活动准备

活动伊始，老师们先以年级为单位分别展开了研讨。“该如何选材？做什么？用什么材料更安全耐用？孩子怎样才会更喜欢？”通过有针对性的讨论，确定了教玩具制作方案。方案确定后，老师们本着一物多玩、绿色环保的理念，选择了包装盒、泡沫垫、瓶盖等废旧材料，利用下班时间，巧妙构思、精心创作，在结合幼儿年龄和认知特点前提下制作出了造型新颖、玩法多样、美观实用的玩教具。作品类别丰富，包含有综合类、益智类、艺术类。每一件作品，都别具匠心，展示着我园教师勇于创作的精神面貌。

活动评比

小班组：作品名称《疯狂的瓶盖》

以安全耐用、材料易得、便于推广的瓶盖为载体，同时与幼儿园五大领域相关知识完美融合，以全方面促进幼儿发展为目标设计制作了该作品，纸箱的不同面包含不同领域的内容。这件作品以不同年龄段幼儿身心发展特点出发，从简单到复杂，利用瓶盖将枯燥的知识趣味化，使幼儿的手眼协调能力及手部精细动作得到锻炼的同时，又促进其创新思维和空间思维能力发展。

中班组：作品名称《有趣的箱子》

根据中班幼儿年龄特点设计的教玩具，幼儿可以通过教玩具的操作发展自己的逆向思维能力，同时在感知方向、图形对应的过程中锻炼手眼协调能力及空间思维能力；在集中注意力的操作中锻炼大脑的专注性以及思辨性。随着年龄的增长，还可以在教具原有的基础上给他们设置障碍物，加大难度，从而帮助幼儿获得更大程度的提升。

大班组：作品名称《电视机故事盒》

电视机利用动画表征丰富了孩子们的童年记忆，为延续孩子们的直接乐趣，提高幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿边操作边讲解，利用电视机故事盒开展一系列的讲述游戏，特制作了该教玩具。故事盒不仅可以用来进行已有故事讲述，还可以让孩子们进行自制故事册进行讲述；不仅能将捏成的橡皮泥人物或动物与绘画场景相结合，还能利用五彩的灯光与制作好的各类竹签画相结合，进行好玩儿的皮影故事展演。

活动点评

罗园长首先肯定了老师们在制作教玩具时充分考虑了幼儿的年龄特点及兴趣点，制作出的教玩具兼具实用性与趣味性。同时也建议老师们在教玩具制作的选材上要突现教玩具功能的多样性和创造性，体现一物多玩、一材多用的原则。希望老师们在日常的教育教学工作中继续努力，创造出更多、更好适合幼儿的教玩具。

本次活动，充分挖掘了教玩具“教”与“玩”的功能，激发了老师们相互学习的热情，提升了老师们实践与创新的能力，进一步促进了教师的专业化成长。教师们纷纷表示将会以此为契机不断丰富幼儿园教玩具资源与班级区域活动材料，发挥自制教玩具在幼儿园游戏活动中的作用，遵循幼儿身心特点，促进保教质量全面提升。