衢州小学推荐（衢州这所高山袖珍小学寝室大小配真暖）

衢州小学推荐（衢州这所高山袖珍小学寝室大小配真暖）学校认为，孩子一年级就要住校，大人难免不放心，需要高年级的孩子进行帮助。所以学校决定用“大带小”的模式进行混龄同寝室，即一二年级和五六年级混搭同寝室，三年级和四年级同龄同寝室。鹿鸣七里校区学生人数57人，住校生46人，是典型的高山袖珍小学。一年级只有6名新生，孩子不用一人一桌，而是可以围着圆桌上课。女生寝室里，12岁的方若茜在给8岁的二年级女生王佳慧讲哈利波特的故事。“每天我都缠着姐姐讲故事，姐姐的声音和妈妈一样好听。”让高年级学生和低年级学生大带小搭配住宿，是鹿鸣小学七里校区推行的“理想·家”模式，混龄寝室体现的是兄弟姐妹像在家一样和谐相处。鹿鸣小学校长郑美宏接受小时新闻记者采访时称，混龄寝室运行5年来，学生们互帮互助相处得很好，也得了上级教育部门的认可，不久前，七里校区入选教育部基础教育司第二批温馨学校典型案例。

钱江晚报·小时新闻记者 盛伟 通讯员 吴莉莉 傅倩茹

12月21日晚上7点，海拔1100米的衢州市柯城区七里乡温度已降至冰点，山里人家透出的点点灯火让山乡更加美丽宁静。

衢州市柯城区鹿鸣小学七里校区的学生宿舍里，12岁的六年级男生张慧杰正在给7岁的一年级男生雷璟熠打热水洗脚。

“天气冷了，洗个脚睡觉会舒服点，以后要学着自己洗脚。”

女生寝室里，12岁的方若茜在给8岁的二年级女生王佳慧讲哈利波特的故事。“每天我都缠着姐姐讲故事，姐姐的声音和妈妈一样好听。”

让高年级学生和低年级学生大带小搭配住宿，是鹿鸣小学七里校区推行的“理想·家”模式，混龄寝室体现的是兄弟姐妹像在家一样和谐相处。

鹿鸣小学校长郑美宏接受小时新闻记者采访时称，混龄寝室运行5年来，学生们互帮互助相处得很好，也得了上级教育部门的认可，不久前，七里校区入选教育部基础教育司第二批温馨学校典型案例。

鹿鸣七里校区学生人数57人，住校生46人，是典型的高山袖珍小学。一年级只有6名新生，孩子不用一人一桌，而是可以围着圆桌上课。

学校认为，孩子一年级就要住校，大人难免不放心，需要高年级的孩子进行帮助。所以学校决定用“大带小”的模式进行混龄同寝室，即一二年级和五六年级混搭同寝室，三年级和四年级同龄同寝室。

学校对所有住校生进行了一次摸排，详细掌握了每个孩子的个性，住址以及父辈的关系，然后按照同村优先，认识优先，性格相投优先混编入寝室。

方若茜的父亲和王佳慧的父亲是老相识，方若茜是看着王佳慧长大的。“我也没有妹妹，她和我妹妹一样。”

张慧杰在家就爱帮父母干活，个性温顺，雷璟熠腼腆礼貌，两人住在同意寝室后很快就以哥哥弟弟相称了。

五年级女生周佳怡是周佳雪是双胞胎姐妹，一直同寝室的两姐妹回答问题几乎是异口同声。“我们一直在一起，好得跟一个人一样。”

以大带小会不会导致以大欺小？校长郑美宏的答案是否定的。“前期做好调查工作是和谐相处的前提，性格有差异的孩子是不会放到一个寝室的，此外，每天晚上还有三个值班老师在学校就寝，还有一名宿管阿姨全天候协调监管，发现纠纷苗头立即沟通，5年来，混龄寝室几乎没有出现过大的纠纷。”

“这种以大帮小的同寝室操作模式适合乡村袖珍小学，可以作为经验借鉴，但无法完全复制，教育者应该用心做教育，教育者的终极目的都是为了孩子茁壮成长。”郑美宏说。

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