七年级生物生物圈中的绿色植物（生物圈中的绿色植物）

七年级生物生物圈中的绿色植物（生物圈中的绿色植物）　　2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用　　为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。　　3.描述绿色植物的呼吸作用　　(1)呼吸作用概念　　植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：线粒体　　公式：有机物十氧——→二氧化碳 水 能量　　(2)呼吸作用意义　　呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。　　(3)呼吸作用原理在生产中的应用　　植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用

绿色植物时候初中生物里面的一个很重要的部分，今天就来和大家分享一下这一部分的复习知识。

绿色植物的光合作用　　(1)光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。　　光能　　(2)公式：二氧化碳 水 ————→ 有机物(淀粉) 氧气　　叶绿体　　原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体。　　物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气　　(3)光合作用实质　　能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。　　(4)光合作用意义　　绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

　　绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。　　(5)实验：探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)　　"绿叶在光下制造有机物"的实验步骤是：　　①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗)；　　②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉)；　　③光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察)；　　④清水漂洗;　　⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：　　⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 ;　　⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉

　　2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用　　为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。　　3.描述绿色植物的呼吸作用　　(1)呼吸作用概念　　植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：线粒体　　公式：有机物十氧——→二氧化碳 水 能量　　(2)呼吸作用意义　　呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。

　　(3)呼吸作用原理在生产中的应用　　植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。　　适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。　　(4)二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性　　4.绿色植物为所有生物提供食物和能量　　绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。