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孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)

孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)高年级家长的焦虑主要来自孩子升学的压力,希望自己的辅导能对孩子的升学有帮助。哪怕自己的实力有限,还没有时间,但是能够把语文课本通读一遍,了解孩子的学习目标,再结合孩子的学习特点,也能找到辅导的方向。就怕家长总是抱怨,却又很难落地执行,自己的辅导丝毫不能对孩子的学习产生实际的效果,还容易拖累孩子。在我的语文教学工作中,我也会反复和家长沟通,不要以自己的学习经验为参考目标,我们要了解孩子的学习内容,最好的参考就是孩子的语文课本,家长也要具备学习的能力,才能更好地辅导孩子。家长想了解孩子的语文学习情况,可以先从自己做起,通读孩子的语文课本,了解现在孩子学的课文,每个单元的学习目标等。明确了方向,辅导起来就能找到赛道了。不然也付出了时间精力,每晚也盯着孩子学习,也去了解语文教学,但找不到方向和目标,最后学期结束,白忙活一场。孩子的学习信心没有建立,家长辅导的劲头也会非常失落。通过了解课本,家长不妨

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

开学后不少家长都面临着新的一轮辅导学习的过程,寒假结束了,好不容易把孩子送进了学校,想着老师可以管一管,没想到在第一次家长会上,老师就说,还是要靠家长在日常的学习过程中,辅导孩子做好语文学习的积累。家长们都开始愁眉苦脸了,随着孩子升入高年级,并不是家长不愿意辅导孩子,而是能力有限。光是应对孩子的叛逆,家长就消耗了全部的时间和精力,哪还有耐心去关注孩子的语文学习。只能给孩子请一对一的老师辅导,可是老师辅导,家长可承受的经济能力也有限,找到好的老师也不容易,难道就没有解决的办法了吗?

孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)(1)

其实孩子升入五六年级,家长要面临的就是小升初开始,虽然大部分家长也接受过良好的大学教育,但是对小学阶段的学习没有目标,相对陌生。尤其是在五年级之前,对孩子语文学习关注较少的家长,更是难以入手。没有办法快速了解孩子的学习能力,对孩子提供好的学习方法,提高孩子的学习效率,为孩子的语文考试提供什么帮助。学习是个循序渐进的过程,需要好的老师,也需要有上进心的学生,更需要“拎得清”的家长。担心因为自己的学历、辅导能力、时间和耐心都跟不上,无法对孩子有效辅导的家长,小岛老师分享X个好方法,希望能对大家有所启发。

孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)(2)

1、有能力的家长可以先刷题

对于有能力的家长,其实五六年级的语文并不难。家长觉得难,是因为语文教学是发展的,小学生现在学的内容,知识点肯定和家长小时候学得不一样。知识点的变化,会让家长认为,小学生的语文辅导不了,超出了自己的知识储备。比如拼音的拼读方式,整体认读、三拼音节,可能家长小时候学的是错误的,就误以为现在的拼音都变了。同理,课文学习也是一样的,有能力的家长可以先找一些本年级段的卷子、练习册做一做,了解基础题型和考点,并如实和孩子讲清楚,家长也并不擅长语文学习,但是我可以和你一起学习,你写作业的时候,我也刷卷子。家长的态度,决定孩子在学习上的主动性,所谓言传身教是最好的辅导,能够认真刷题的家长,还怕辅导不了五六年级的语文学习吗?

孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)(3)

语文的学习过程,难点是积累,家长和孩子一起积累,如果家长在小学低年级阶段关注过孩子的语文学习,那么积累就是一个增量的过程。家长没有关注,到了五六年级才想起来,要辅导孩子学习语文了,可惜自己能力还有限,又请不到一对一的专业老师,家长亲自上阵辅导,那就只有先刷题。了解孩子的学习难点,结合亲身经历,对孩子进行辅导。小岛老师常遇到抱怨辅导难的家长,他们从来没有沉下心来,认认真真去阅读孩子的练习册、语文试卷,对于孩子在语文学习过程中产生的问题,只会抱怨,那么孩子也会受到家长行为的影响,基本上很难建立语文学习的信心,更不要说主动思考和学习的习惯了。

孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)(4)

2、通读语文课本,了解每个单元的学习目标

家长想了解孩子的语文学习情况,可以先从自己做起,通读孩子的语文课本,了解现在孩子学的课文,每个单元的学习目标等。明确了方向,辅导起来就能找到赛道了。不然也付出了时间精力,每晚也盯着孩子学习,也去了解语文教学,但找不到方向和目标,最后学期结束,白忙活一场。孩子的学习信心没有建立,家长辅导的劲头也会非常失落。通过了解课本,家长不妨把重点课文的课后要求,先学起来,该背诵的背诵,用实际行动告诉孩子,语文学习也不难,家长可以做到,陪伴你学习,你也可以做到,努力提高和进步。只要我们按照单元学习目标,每天去复习,查缺补漏,期末考试的时候,就能收获一个好成绩。

孩子语文基础太差如何辅导(孩子升入高年级)(5)

高年级家长的焦虑主要来自孩子升学的压力,希望自己的辅导能对孩子的升学有帮助。哪怕自己的实力有限,还没有时间,但是能够把语文课本通读一遍,了解孩子的学习目标,再结合孩子的学习特点,也能找到辅导的方向。就怕家长总是抱怨,却又很难落地执行,自己的辅导丝毫不能对孩子的学习产生实际的效果,还容易拖累孩子。在我的语文教学工作中,我也会反复和家长沟通,不要以自己的学习经验为参考目标,我们要了解孩子的学习内容,最好的参考就是孩子的语文课本,家长也要具备学习的能力,才能更好地辅导孩子。

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3、多和老师沟通,先把阅读积累做起来

关于阅读的辅导,作为语文老师我一再强调,家长不要布置阅读任务,而是先打造好一个家庭阅读环境。高年级的小学生,学习任务紧,真正落实到每天阅读的时间是不够的,如果再没有阅读的积累,语文成绩也很难提高。阅读的内容要配合课本中的单元阅读目标,同类课文的阅读积累,有助于课文的学习。家长没必要盯着孩子阅读,相反,家长也要增加自己的阅读时间和习惯,减少家庭中刷手机的次数和看电视的频率,让孩子看到家长的言传身教,自然就能主动投入到阅读中去了,这并不是一件难事,但很多家长做不到的原因,就在于家长自己也不想看书。

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多和老师沟通,了解孩子的阅读能力,明确孩子在阅读上和同班同学的差距,才能更好地去辅导孩子阅读。正如家长的担心,孩子升入到高年级,家长没有能力辅导,怕辅导不好,难道不更应该去看书,了解家庭教育辅导的方法吗?通过自己的学习,给孩子更多语文辅导上的帮助和关注,这么做,家长不用担心自己的能力辅导不了孩子,你的学习态度,就是孩子的学习态度,你会收到孩子的进步和变化,同时,轻松的辅导经验,也会在你的学习和阅读中找到相关的借鉴。关于如何辅导高年级的语文学习,大家都明白了吗?欢迎留言评论。

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