教资作文立意真题（教资考试作文题出炉）

教资作文立意真题（教资考试作文题出炉）从编辑的角度，可以写“做好本职工作”“做人要讲究原则”等；从作者的角度，可以写“心怀感恩”“尊重规则”等，因为作者的做法没有得到编辑的认可，所以写“心怀感恩”时要注意辩证分析。有的立意属于架空材料、另起炉灶了，比如版权，材料根本没触及这个话题；有的立意属于曲解材料，比如“传统文化”，编辑那样做是职责所在，与“传承”没有直接关系。第二步是用一句话概括主要事件。站在不同对象的角度看，事件有：一是编辑帮助了作者却以“分内事”为由拒绝了署名，二是作者得到了编辑的帮助便在作品上写了对方的名字。第三步是追本溯源分析原因。我们应该结合材料追问：编辑拒绝的原因是什么？说明了什么？作者为什么要写上编辑的名字？这告诉了我们一些什么道理？给了我们什么启发？请注意，立意的关键词就在这个答案里。考生们怎么审题的呢？有人写淡泊名利、版权问题、传承传统文化、包容、换位思考、保护规则，有人写坚持梦想、创新、勇敢保护自己的

要想作文得到一个不错的分数，首先要过审题关，其次就要注意整体构思、选择素材等方面。审题不准确，作文就偏题，分数就可能上不去。

今天是2022年教师资格证考试的日子，现在作文题已经出炉，很多考生担心自己写偏了题。在网上看了一圈，发现确实有不少人审题偏了，现在来具体看看。

这是小学作文题，此题属于故事性材料作文，我们可以按照三步法来解题。

第一步是选择对象。其实就是站在谁的立场来立意，对象可以是作者，可以是编辑。

第二步是用一句话概括主要事件。站在不同对象的角度看，事件有：一是编辑帮助了作者却以“分内事”为由拒绝了署名，二是作者得到了编辑的帮助便在作品上写了对方的名字。

第三步是追本溯源分析原因。我们应该结合材料追问：编辑拒绝的原因是什么？说明了什么？作者为什么要写上编辑的名字？这告诉了我们一些什么道理？给了我们什么启发？请注意，立意的关键词就在这个答案里。

考生们怎么审题的呢？有人写淡泊名利、版权问题、传承传统文化、包容、换位思考、保护规则，有人写坚持梦想、创新、勇敢保护自己的权益、合作共赢，等等。

有的立意属于架空材料、另起炉灶了，比如版权，材料根本没触及这个话题；有的立意属于曲解材料，比如“传统文化”，编辑那样做是职责所在，与“传承”没有直接关系。

从编辑的角度，可以写“做好本职工作”“做人要讲究原则”等；从作者的角度，可以写“心怀感恩”“尊重规则”等，因为作者的做法没有得到编辑的认可，所以写“心怀感恩”时要注意辩证分析。

其实这个题目很适合写老师和家长之间的关系，比如老师的职责是教书育人，当老师为学生付出了很多而家长用物质来感谢老师时，老师应该拒绝还是接受？文章可以好好探讨这个很现实的问题。

这是幼儿园的。讲解员没有讲相关知识，并没有直接“授之以鱼”，而是不断地提问，就是在激发孩子们的好奇心，启发孩子们思考，引导孩子们一步一步找到答案。老师教学时不也是这样的吗？常常循循善诱，多用启发式教学法，常想办法帮助他们找到解决问题的办法。

准教师们的答案五花八门，有的还不错，有的有点偏。其实也要看具体怎么写的，有的看着偏了，但是文中又拉回来了，而有的立意正确，但写着写着就跑题了。

中学的作文题更简单，虽然是文言，但很好懂。

审题时要注意前后两句话的关系，比如“行远必自迩，登高必自卑”一句，“迩”就是“近”的意思，“卑”就是“低”，整句话意思是：要想走得远就要从近处开始；要攀登高峰，就要从低处开始。其实每一句都差不多讲了一个意思：无论做什么事，都要从最基础、最简单的做起，都要一步一步来，不可急于求成。

考生们写的“脚踏实地，立足当下”“坚持积累，循序渐进”“注重基础”“欲速则不达”“拒绝空想，行动起来”等等都有扣题的成分。

还是那句话，审题准不准，一要看整体立意，二要看具体内容。所以认为自己好像偏题了的也不要担心，只要作文是围绕材料写的且提及了材料，就有可能还好。