为吸引学生教学设计要联系学生的____和数学现实（为吸引学生上课）

为吸引学生教学设计要联系学生的____和数学现实（为吸引学生上课）美术学院2019级研究生王琬琳说：“蒋老师总能用让人意想不到的方式来传递知识，既活跃了课堂，又让我们切身地体会了前沿技术的魅力。”学生的喜爱和支持，让蒋飞更加投入到对课堂的精心设计和打磨中。他说，每次课堂都是一次挑战，因为想尽最大可能让课堂生动有趣。上海电视台报道去年3月，上海大学开始逐步上线网课内容，蒋飞也“闭关”一个月用心录制了许多网课，但课程上线后，他发现有部分同学没有看，而且网络授课无法像线下课堂一样随时和学生互动。“我教授的课程主要与计算机编程相关，复杂的代码和算法对于艺术系的学生而言本来就难度较大，线下的课程都不太容易，更别说线上没有互动的录播课程了。”蒋飞说。为了提高学生上课的积极性，蒋飞利用学院虚拟实验室的设备——双目摄像头把人体的骨骼捕捉下来，在此基础上更换不同的服饰造型，再结合自己开发的软件，便实现了虚拟替身教学。事实证明，以机器人、钢铁侠、怪兽、萌妹子等二次元虚拟形象

疫情期间，在线教学成为了许多高校的主要教学方式。为了保证教学质量，让网课更具趣味性，教师们纷纷“各显神通”。作为上海大学最早开设网络授课的教师之一，蒋飞老师的“虚拟替身”网课深受学生好评，不仅被东方网等多家媒体报道，在国外也带了一波热度。蒋飞老师是怎样一位“宝藏”老师？机器人、钢铁侠、怪兽、萝莉上课是什么体验？今天，让我们来一探究竟——

蒋飞，上海大学上海美术学院数码艺术系副主任、副教授，上海大学国际学生知华导师，美国麻省理工学院媒体实验室客座教授，数字光影技术湖北省工程设计中心客座教授，中国工业设计协会信息与交互设计专业委员会委员，上海市广告协会理事及专业摄影分会副会长。

2012年，蒋飞博士毕业后留任母校上海大学，成为了美术学院的一名老师。2018-2019年，蒋飞赴美在MIT媒体实验室访学，从事沉浸式叙事可视化研究。

去年3月，上海大学开始逐步上线网课内容，蒋飞也“闭关”一个月用心录制了许多网课，但课程上线后，他发现有部分同学没有看，而且网络授课无法像线下课堂一样随时和学生互动。“我教授的课程主要与计算机编程相关，复杂的代码和算法对于艺术系的学生而言本来就难度较大，线下的课程都不太容易，更别说线上没有互动的录播课程了。”蒋飞说。

为了提高学生上课的积极性，蒋飞利用学院虚拟实验室的设备——双目摄像头把人体的骨骼捕捉下来，在此基础上更换不同的服饰造型，再结合自己开发的软件，便实现了虚拟替身教学。事实证明，以机器人、钢铁侠、怪兽、萌妹子等二次元虚拟形象造型为学生们上课，效果不错。“运用了线上虚拟教学以后，我感觉学生的积极性更高了，每天的作业都可以超额完成。”“开了虚拟形象后，师生间的互动明显增多了，同学们都能做到及时回应我的提问。”

从左到右依次为澎湃新闻、东方网、ChinaTechCity报道

上海电视台报道

美术学院2019级研究生王琬琳说：“蒋老师总能用让人意想不到的方式来传递知识，既活跃了课堂，又让我们切身地体会了前沿技术的魅力。”学生的喜爱和支持，让蒋飞更加投入到对课堂的精心设计和打磨中。他说，每次课堂都是一次挑战，因为想尽最大可能让课堂生动有趣。

虚拟课堂之外，蒋飞更注重在面对面的教学中与学生进行互动交流。他经常组织学生进行工作坊式的教学、翻转课堂，参与到学生的互动中去。除了对专业领域进行深入研究，蒋飞也密切关注着学生们的听课感受和效率，想方设法激发学生的学习兴趣。他说：“如何让学生热爱课堂，享受艺术教育的过程是我在教学工作中最关注的问题。我最希望自己的学生以后能够有所成就，为社会有所贡献，这就是我作为一名教师最大的成就了。”

学生眼中的蒋飞对待工作斗志昂扬，对待课堂充满激情，对待学生平易近人。蒋飞不仅在生活中对学生们处处照顾，和大家一起踢球，还经常带领学生参加活动。在这样师生融洽快乐的氛围中，无论是本科生还是研究生都能在学术生活中收获满满。“不论是个人情感还是未来发展规划，蒋老师总会尽力给予我们建议和帮助。他能和学生打成一片，很受师生们欢迎。”美术学院2020级数码交互艺术研究生高丁逸表示，即使是晚上给老师发消息请教问题，老师也会非常耐心、用心地回复。

在美术学院团委主办的“2020年上美·生活绘”中，蒋飞被学生们评选为“灵魂机械师”。

从加入上大开始，蒋飞始终奋斗在他热爱着的教育岗位上，孜孜不倦。一届又一届学生，在他的悉心指导、呵护下成长成才。谈及未来时，他说：“我当初选择在上海大学读书，现在成为了上海大学的一名老师。上大总是带给我很多感动。于我而言，教书的热情不会有激情退去的那一天，因为学生是我永远的动力。”

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本文素材来源：上海大学官微，澎湃新闻，青春上美